تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام خرائط الرسم الحر ا...>الوصف

أثر استخدام خرائط الرسم الحر المدعومة بالمرئيات الفضائية في تنمية مهارات الفهم التاريخي والتصورات المكانية للأحداث التاريخية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد عيد فارس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 166 - 218
ISSN: 2636-2899
رقم MD: 1539862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأحداث التاريخية | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
خرائط الرسم الحر | المرئيات الفضائية | الفهم التاريخي | التصورات المكانية للأحداث التاريخية | Sketch Maps | Satellite Images | Historical Understanding | Spatial Perceptions of Historical Events
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام خرائط الرسم الحر المدعومة بالمرئيات الفضائية في تنمية مهارات الفهم التاريخي والتصورات المكانية للأحداث التاريخية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وقد اتبع البحث المنهج التجريبي التربوي، وذلك لاختبار صحة الفروض وقياس أثر الوحدة المصاغة باستخدام خرائط الرسم الحر المدعوم بالمرئيات الفضائية على تنمية مهارات الفهم التاريخي والتصورات المكانية للأحداث التاريخية، وقد اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعتين (ضابطة- تجريبية)، حيث تم اختيار المجموعة الضابطة والتي درست وحدة حياة محمد (صلى الله عليه وسلم) قصة بناء أمة"- بالطريقة المعتادة، بينما درست المجموعة التجريبية الوحدة المصاغة والقائمة على خرائط الرسم الحر المدعومة بالمرئيات الفضائية، وقد تم إعداد قائمتي لمهارات فهم الأحداث التاريخية وتصوراتها المكانية وبناء الوحدة المصاغة (كتيب التلميذ) ودليل المعلم، وقد تم تطبيق أداتي البحث (اختبار لقياس مهارات الفهم التاريخي- اختبار لقياس مهارات التصورات المكانية للأحداث التاريخية) على المجموعتين (الضابطة- التجريبية) قبليا، وتم تدريس الوحدة المصاغة على المجموعة التجريبية وعددها (٣٥) تلميذا، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة وعددها (٣٥) تلميذا، وقد تم تطبيق أداتي البحث على عينة البحث (الضابطة- التجريبية) بعديا. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم التاريخي لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التصورات المكانية للأحداث التاريخية لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the research was to identify the effect of using Sketch maps supported by Satellite Images in developing historical understanding skills and spatial perceptions of historical events for second-year preparatory school students. The research followed the educational experimental approach, in order to test the validity of the hypotheses and measure the effect of the unit formulated using Sketch maps, supported by Satellite Images on the development of historical understanding skills and spatial perceptions of historical events. The research relied on the experimental design with two groups (control- experimental), where the control group was chosen and studied the unit of the life of Muhammad (peace be upon him) the story of building a nation- in the usual way, while the experimental group studied the formulated unit based on Sketch maps supported by Satellite Images. A list of skills for understanding historical events and their spatial perceptions was prepared, and the formulated unit (student booklet) and teacher's guide were built. The research tools (a test to measure historical understanding skills- a test to measure spatial perceptions skills of historical events) were applied to the two groups (control-experimental) beforehand, and the formulated unit was taught to the experimental group, numbering (35) students, while the control group studied in the usual way, numbering (10) students. (35) Students, and the research tools were applied to the research sample (control- experimental) post-test. The research results indicated the presence of statistically significant differences at level 0.01, between the average scores of the research group in the post-test of the historical understanding skills test in favor of the experimental group, and also indicated the presence of statistically significant differences at level 0.01, between the average scores of the research group in the post-test of the spatial perception skills test of historical events in favor of the experimental group.
ISSN: 2636-2899

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.