تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an E-training Program based on Micro-Learning in Developing Cognitive Flexibility Skills among Female Students of the College of Education at um Al-Qura University
المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: سالم، أسامة محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Osama Mohamed Ahmed
مؤلفين آخرين: المطرفي، شذى بنت مطلق حربي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 636 - 685
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1539876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الإلكتروني | التعلم المصغر | مهارات المرونة المعرفية | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي إلكتروني | التعلم المصغر | المرونة المعرفية | E-Training Program | Micro-Learning | Cognitive Flexibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى، ولتحقيق هدف البحث؛ اعتمد البحث المنهج التجريبي، بتصميمه شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذي القياس (القبلي والبعدي)، قام الباحثان بتصميم الأدوات التالية (مقياس لتحديد مهارات المرونة المعرفية المطلوب توافرها لدى الطالبات المعلمات برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم المصغر لتنمية مهارات المرونة المعرفية (عبر تطبيق مودل). تكون مجتمع البحث من جميع طالبات كلية التربية قسم الطفولة المبكرة في مرحلة البكالوريوس بجامعة أم القرى المكلفات بالتدريب الميداني، والبالغ عددهن (٤٩٩) طالبة؛ أما عينة البحث فقد تمثلت في عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (٥٥) طالبة. أثبتت النتائج نجاح وفاعلية البرنامج التدريبي الإلكتروني القائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى، حيث بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي المقياس مهارات المرونة المعرفية، وكانت الفروق لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة نشر الوعي بين الطالبات المعلمات بأهمية وفوائد استخدام التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية.

The research aimed at designing an e-training program based on micro-learning and measuring its impact on developing cognitive flexibility skills among students of the College of Education at um Al-Qura University, and to achieve the goal of the research, the research adopted the experimental approach, with its semi-experimental design based on the design of one group with measurement (pre- and post), the researchers designed the following tools (a scale to determine the cognitive flexibility skills required to be available to female students, an e-training program based on micro-learning to develop cognitive flexibility skills (through the Moodle application). Be The research community consisted of all (499) female students at the College of Education, Department of Early Childhood, at the undergraduate level at um Al-Qura University, in charge of field training, while the research sample was represented in a simple random sample of (55) students. The results proved the success and effectiveness of the e-training program based on micro-learning in developing cognitive flexibility skills among students of the College of Education at um Al-Qura University, as the results showed that there were statistically significant differences at the level of significance of 0.05 between the average scores of female students in the pre- and post-applications of the cognitive flexibility skills scale, and the differences were in favor of the post-application, and in light of these results, the research recommended the need to spread awareness among female teachers of the importance and benefits of using microlearning in developing cognitive flexibility skills.
ISSN: 2314-7458

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.