| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف والكشف عن العلاقة الارتباطية بين الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي وعلاقتهما بالأزمة الاقتصادية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بوحدة دنقلا، تكونت عينة الدراسة من 200 طالبا وطالبة في العام (2022-2024). تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة الكلي ومقداره 1280 مفردة وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت من الأدوات الاستبانة كأداة للدراسة الحالية والتي تناولت محور الأزمة الاقتصادية وعلاقتها بالدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بوحدة دنقلا، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي من جهة وسالبة بين الأزمة الاقتصادية والدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي من جهة أخرى، وأيضا توجد علاقة ارتباطيه بين مهنة الأب والأزمة الاقتصادية والدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي، وأيضا توجد علاقة ارتباطية المتغير النوع من أهم التوصيات في الدراسة الحالية توفير مؤسسات التعليم والتوجيه توفير الضروريات الوقائية اللازمة المجتمعات المدن الكبيرة توفير الأمن والأمان والوقاية والسلامة من الكوارث وضرورة التزام القيادة العليا بدعم هذه التوصية وتعاون وزارة التربية والتوجيه مع عدة منظمات بتمويل وتدريب ميسري المساحات الآمنة على الدعم النفسي والتدريس في حالة الطواري.
The study aimed to identify and reveal the correlation between The economic crisis, and the motivation of learning, academic achievement among sixth stage primary students in Dongola Unit. The study sample consisted of male and female students in 2022-2024. Theywere selected through class random sample from population of the primary study of 1280 individuals. The researcher used the descriptive correlational approach and used the questionnaire as a tools for the current study, which addressed the topic of the economic crisis and its relationship with motivation to learn and academic achievement among sixth grade primary students in Dongola Unit. The study results that there was statically positive correlation between motivation to learn and academic achievement on the other hand there is correlation between father’s profession and the economic crisis, and motivation to learn and academic achievement, and also there is correlation for variable type. One of the most important recommendations of the current study is that education and guidance institutions provide the necessary preventive necessities for large city communities, providing security, prevention and safety from disasters, and the necessity of the senior leadership’s commitment to supporting this recommendation and from the proposals is the cooperation of the Ministry of Education and Guidance with several organizations to finance and train save facilitators on psychological support and teaching in emergency.
|
