تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ت...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على تقنية الواقع المعزز: الواقع المعزز "Augmented Reality" لتنمية التقبل التكنولوجي لدى معلمي مرحلة التعليم الفني

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زرد، أسماء محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شهدة، السيد علي السيد (م. مشارك) , غطاس، عايدة سيدهم إسكندر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 101 - 156
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1539972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الفني | التقبل التكنولوجي | بيئة التعليم الافتراضي | المرحلة الثانوية الزراعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | التقبل التكنولوجي | معلمي المرحلة التعليم الفني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج مقترح قائم على تقنية الواقع المعزز في تنمية التقبل التكنولوجي لدى معلمي التعليم، تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي وقد تكونت عينة البحث من (٤٠) معلما من معلمي المرحلة الثانوية وقد تم التطبيق القبلي والبعدي على مجموعة البحث وتم استخدام أداة البحث مقياس التقبل التكنولوجي وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي المرحلة الثانوية الزراعية المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي لمقياس التقبل، بالإضافة إلى أن حجم التأثير بالنسبة لمتوسطي معلمي المرحلة الثانوية الزراعية المجموعة التجريبية قوى (كبير جدا)، وهذا يدل على فعالية البرنامج التدريبي المقترح القائم على تقنية الواقع المعزز لتنمية التقبل التكنولوجي لدى معلمي المرحلة الثانوية الزراعية.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of augmented reality technology for the development and technological acceptance of among technical education teachers. The descriptive approach and the quasi-experimental approach were used. The research sample consisted of (40) secondary school teachers. The pre- and post-test was applied to the research group and scale research tools were used. Technology Acceptance The results of the scale showed that there was a statistically significant difference between the average scores The agricultural secondary school teachers in the experimental group are in favor of the post application of the technology acceptance scale among the agricultural secondary school teachers. The size of the effect for the average of the agricultural secondary school teachers in the experimental group is strong (very large), and this indicates the effectiveness of the proposed training program based on augmented reality technology for developing acceptance. Technology among agricultural secondary school teachers.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.