تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة قائمة على م...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مدخل التكامل المعرفي STS3E في تنمية مهارات التفكير التقويمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Unit Based on the Cognitive Integration Approach "STS3E" to Develop Evaluate Thinking Skills in Science for Second Grade Prep Stage Pupils
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أسماء عبدالله محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شهدة، السيد علي السيد (م. مشارك) , عطية، إيناس محمد لطفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 157 - 203
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1539984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | المهارات الدراسية | تدريس العلوم | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التكامل المعرفي STS3E | مهارات التفكير التقويمي | الوحدة التعليمية المقترحة | Cognitive Integration Approach "Sts3e" | Evaluate Thinking Skills | The Proposed Educational Unit
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مدخل التكامل المعرفي (STS3E) في تنمية مهارات التفكير التقويمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ولتحقيق ذلك سعى البحث الحالي للإجابة عن التساؤل الرئيس وهو (ما فاعلية استخدام الوحدة المقترحة القائمة على مدخل التكامل المعرفي STS3E في تنمية مهارات التفكير التقويمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي؟)، وتم إعداد كلا من مواد البحث متمثلة في (كتاب التلميذ، وكراسة النشاط، ودليل المعلم) وأدوات البحث متمثلة في (اختبار مهارات التفكير التقويمي) وتم التطبيق على عينة البحث عددها (۳۰) تلميذ وتلميذة بمدرسة الشيخ أحمد الماحي الإعدادية بمدينة القرين محافظة الشرقية، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لاختبار مهارات التفكير التقويمي ككل وفى مهاراته الفرعية كلا على حدة لصالح التطبيق البعدي، وفى ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of a proposed unit based on cognitive integration approach (STS3E) in Developing Evaluative Thinking Skills in Science for Second Grade Prep stage pupils, To Achievement the aim of research to answer the following main question “what is the effectiveness of using the proposed unit based on the cognitive integration approach (STS3E) in developing evaluative thinking skills in science for second grade prep stage pupils?” The study instruments and materials represent in (the suggested unit that based on cognitive integration approach (STS3E), the pupil's book, the activity brochure, and teacher's guide, and the test of evaluative thinking skills), the test of evaluative thinking skills was applied on the research sample numbered (30) male and female students at sheikh Ahmed Al_ Mahi preparatory school in the city of Al_ Qurain, Al_ sharqiyah governorate. The results of the research showed that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the average scores of the students of the experimental group in the two applications (pre and post) of test evaluative thinking skills as a whole and its sub_ skills separately for the benefit of the post application, Based on that, Some recommendations and suggestions for further research were also provided.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.