The Effectiveness of a Program based on Post-Constructivist Theory Using Wiziq Applications to Develop Critical Reading and Academic Writing Skills among Alquds Open University Students
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Ali, Magdy Mahdy (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Eshreteh, Mahmood K. M. (Co-Author) , Abu Allan, Hala Ahmed Salamh (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 423 - 498 |
| ISSN: |
2535-2148 |
| رقم MD: | 1540142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية ما بعد البنائية | برنامج WizIQ | القراءة الناقدة | الكتابة الأكاديمية | Post- Constructivist | (WIZIQ) Applications | Critical Reading | Academic Writing
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى فاعلية برنامج قائم على نظرية ما بعد البنائية باستخدام تطبيقات WizIQ لتطوير مهارتي القراءة الناقدة والكتابة الأكاديمية لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. تبدأ الدراسة بمراجعة الأدبيات والدراسات المرتبطة بنظرية ما بعد البنائية، تطبيقات WizIQ بالإضافة إلى مهارتي القراءة الناقدة والكتابة الأكاديمية المناسبة لطلاب المرحلة الجامعية. لقد قامت الباحثة بتصميم اختبار تواصل شفهي، مقياس متدرج لتقييم مهارات التواصل الشفهي والبرنامج المقترح. ثم قامت الباحثة باختيار مجموعة عشوائية من طلاب اللغة الإنجليزية بجامعة القدس المفتوحة للمشاركة في الدراسة والانخراط في أنشطتها. ثم تقديم المشاركين للاختبار القبلي والبعدي. ثم تم تحليل النتائج من الناحيتين الكمية والكيفية. لقد أظهرت النتائج أن برنامج WizIQ كان فعالا للغاية لتطوير القراءة الناقدة والكتابة الأكاديمية لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. The purpose of this study was to assess the effectiveness of a program based on post-constructivist theory using WizIQ application to develop critical reading and academic writing skills among Al-Quds Open University Students in Palestine. In order to achieve the aim of the study the researcher adopted the experimental research design. The sample of this study consisted of (60) English–major students from Al-Quds Open University. The participants students were assigned randomly to a control and experimental group (30 and 30 students respectively). Data collection tools included: a critical reading and an academic writing test, a questionnaire and interviews. The results of the study showed that there is a significant difference in the mean scores of the post-test between the control group and the experimental group in favor of the experimental group. The results also indicated that students in the experimental group improved their critical reading and academic writing due to the use of web application WizIQ and increased their positive attitude toward learning through web application. In addition, the findings showed that students in the experimental group were more engaged and motivated to learn compared to their counterparts in the control group. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2148 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of a Program Based on Post-Constructivist Theory Using Web Applications to Develop English Language Proficiency among Al- Quds Open University Student
بواسطة: Abu Allan, Hala Ahmed Salamh منشور: (2024) -
A Suggested Program for Developing EFL Reading and Writing Skills Among Secondary School Students in Light of The Constructivist Learning Approach
بواسطة: Mansour, Gamal Ahmed Ibrahim منشور: (2013) -
The Effect of a Task-Based Learning Program on Developing Communicative Performance of English Language for Alazhar University Students, Faculties of Law
بواسطة: Ali, Magdy Mahdy منشور: (2024) -
Effect of Using Task-Based Approach on Developing Oral Communication Skills among an EFL Class of University Students
بواسطة: Elsayed, Mohammed Hassan منشور: (2019) -
The Effectiveness of a Cort Based Program in Developing English Language Creative Writing Skills in Light of Constructivism Theory for University Students
بواسطة: Morsi, Raghda Salah Abdul-Fattah منشور: (2024)
