تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي سلوكي لتن...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتدريب

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Behavioral Training Program to Develop Expressive Language Skills in Trainable Children with Mental Disabilities.
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العطار، محمود مغازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Attar, Mahmoud Moghazy
مؤلفين آخرين: أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن (م. مشارك) , جناح، شرين عبدالرحمن عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 299 - 328
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1540500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | اللغات التعبيرية | المهارات السلوكية | ذوي الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي سلوكي | مهارات اللغة التعبيرية | الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتدريب | Behavioral Training Program | Expressive Language Skills | Trainable Children with Mental Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية واستمرارية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتدريب، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة قوامها (۹) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتدريب بالأطفال بمدرسة التربية الفكرية بدسوق محافظة كفر الشيخ، وتم اختيارهم ممن حصلوا على درجات منخفضة في مهارات اللغة التعبيرية، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (٥- ٧) سنة بمتوسط (٥,٧٦) سنة وانحراف معياري (۰,۳۹) ، وتم استخدام مقياس ستانفورد بينية- الصورة الخامسة (إعداد/ محمود السيد أبو النيل، ۲۰۱۱م)، ومقياس تشخيص مهارات اللغة للأطفال (إعداد/ أحمد أبو حسيبة وآخرون، ۲۰۱۱)، والبرنامج التدريبي السلوكي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتدريب (إعداد/ الباحثة). وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي السلوكي في تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتدريب، وكذلك استمرار فعالية البرنامج في تنمية مهارات اللغة التعبيرية بعد فترة المتابعة شهرين.

The current study aimed to identify the effectiveness and sustainability of a behavioral training program to develop expressive language skills in trainable children with mental disabilities. The study sample consisted of a group of (9) trainable children with mental disabilities at the Intellectual Education School in Desouk, Kafr El-Sheikh Governorate. They were selected from those who obtained low scores in expressive language skills, and their ages ranged between (5-7) years with an average of (5.76) years and a standard deviation of (0.39). The Stanford-Binet scale- the fifth form (prepared by Mahmoud El-Sayed Abul-Nil, 2011) , the language skills diagnosis scale for children (prepared by Ahmed Abu Hasiba et al., 2011) , and the behavioral training program for trainable children with mental disabilities (prepared by the researcher) were used. The results of the study showed the effectiveness of the behavioral training program in developing expressive language skills in trainable children with mental disabilities, as well as the continued effectiveness of the program in developing expressive language skills after a two-month follow-up period.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.