برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التفكير التاريخي والجغرافي وفق نموذج "فارك VARK" لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Training Program to Develop Historical and Geographical Thinking Skills According to the "VARK" Model among Teachers of Social Studies in the Basic Stage in the Republic of Yemen |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الزيتونة الدولية |
| الناشر: | جامعة الزيتونة الدولية |
| المؤلف الرئيسي: | علوي، مروة صالح سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alwi, Marwah Saleh Saeed |
| مؤلفين آخرين: | الصلاحي، عبدالسلام محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 268 - 298 |
| ISSN: |
2958-8537 |
| رقم MD: | 1540947 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج فارك | مهارات التفكير التاريخي | مهارات التفكير الجغرافي | VARK Style | Historical Thinking Skills | Geographical Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير التاريخي والجغرافي وفق نموذج فارك VARK لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الجمهورية اليمنية، استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أدوات الدراسة في استبانتين الأولى لمهارات التفكير التاريخي والثانية لمهارات التفكير الجغرافي، لتحديد الاحتياجات التدريبية لعينة الدراسة البالغ عددهم (71) معلماً ومعلمة، ومن ثم بناء البرنامج التدريبي المقترح بناءً عليها. وتوصل البحث إلى موافقة عينة الدراسة على جميع الاحتياجات التدريبية بدرجة كبيرة، وبناء برنامج ينمي مهارات التفكير التاريخي والجغرافي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الأساسية. The research aimed to build a training program to develop historical and geographical thinking skills according to the VARK model among social studies teachers in the Republic of Yemen, using the descriptive survey approach, and the study tools were represented in two questionnaires, the first for historical thinking skills and the second for geographical thinking skills, to determine the training needs of the study sample of (71) teachers, and then build the proposed training program based on them. The research found that the study sample agreed on all training needs to a large degree, and built a program Develops the historical and geographical thinking skills of social studies teachers in the basic stage. |
|---|---|
| ISSN: |
2958-8537 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض الأنشطة لتنمية مهارات التفكير الجغرافى والميل نحو مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: إبراهيم، مها صبرى معوض منشور: (2014) -
برنامج مقترح قائم على نموذج التفكير الجانبى لتنمية مهارات التفكير عالى الرتبة والأداء التدريسى لدى الطالبة معلمة الدراسات الإجتماعية
بواسطة: طه، مروة حسين إسماعيل منشور: (2014) -
أثر استخدام نموذج أيزنكرافت الاستقصائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الجغرافي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2012) -
استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط فارك "VARK" للتعلم في تدريس العلوم لتنمية التحصيل ومهارات التفكير التنسيقي والاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الأمير، يسرى محمد أحمد محمد منشور: (2024) -
فاعلية تدريس برنامج وفق نموذج ياجر "Yager" البنائي في تنمية مهارات التفكير التخيلي من خلال النصوص الأدبية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالجمهورية اليمنية
بواسطة: الأهدل، فاطمة درويش أحمد مضوني منشور: (2023)
