تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالرف...>الوصف

الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالرفاه النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy and its Relationship to Psychological Well-Being among Kindergarten Teachers in the Triangle Area within the Green Line
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة الدولية
الناشر: جامعة الزيتونة الدولية
المؤلف الرئيسي: أبو مخ، تمام محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Mokh, Tmamm
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 342 - 359
ISSN: 2958-8537
رقم MD: 1541046
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهنة التدريس | الكفاءة الذاتية | الرفاهية النفسية | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية | الرفاه النفسي | رياض الأطفال | Self-Efficacy | Psychological Well-Being | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف العلاقة بين الكفاءة الذاتية والرفاه النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر، وتم اختيار عينة مكونة من (156). ولجمع البيانات تم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية الذي وضعه (Schwarzer & Jerusalem, 1995) ومقياس الرفاه النفسي الذي وضعه (Sarasjarvi et al., 2003) وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة. أظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الذاتية لدى معلمات رياض الأطفال كان متوسطا بشكل عام، ولم تظهر فروق في مستوى الكفاءة الذاتية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة، كما أظهرت النتائج أن مستوى الرفاه النفسي كان عاليا بشكل عام. وأخيرا أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط إيجابية بين الكفاءة الذاتية والرفاه النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر. توصيات الدراسة: في ضوء تلك النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الدراسة بضرورة عقد الدورات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال لتعزيز الكفاءة الذاتية لديهن.

Objectives: The study aimed to discover the relationship between self-efficacy and psychological well-being among kindergarten teachers in the Triangle area within the Green Line. Study methodology; To achieve the study objective, the descriptive correlational approach was used, where the study community consisted of kindergarten teachers in the Triangle area within the Green Line, and a random sample of (156) teachers was selected, To collect data, the self-efficacy scale developed by Schwarzer & Jerusalem (1995) and the psychological well-being scale developed by Sarasjarvi et al. (2023) were used. After confirming their validity and reliability, they were applied to the study sample. Results: The results showed that the level of self-efficacy among kindergarten teachers was generally average, and there were no differences in the level of self- efficacy attributed to the variables of academic qualification and experience. The results also showed that the level of psychological well-being was generally high. Finally, the results showed a positive correlation between self-efficacy and psychological well-being among kindergarten teachers in the Triangle area within the Green Line. Study recommendation; The study recommended the necessity of holding training courses for kindergarten teachers in order to enhance their self-efficacy.
ISSN: 2958-8537

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.