تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Common Mistakes in Master Diss...>الوصف

Common Mistakes in Master Dissertations Made by EFL Students at DjilaliBounaama, KhemisMiliana University

العنوان بلغة أخرى: الأخطاء الشائعة في رسائل الماستر لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: Zahaf, Fatima Zahra (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 159 - 170
DOI: 10.35645/1711-010-004-013
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1541370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الأخطاء اللغوية | الاقتباس العلمي | رسائل الماجستير | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتابة الأطروحة | الأخطاء الشائعة | طلاب الماستر في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | مهارات البحث | Dissertation Writing | Common Mistakes | EFL Master Students | Research Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تستكشف هذه الدراسة الأخطاء المختلفة التي يرتكبها طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء كتابة أطروحات الماستر. وتهدف إلى فهم طبيعة هذه الأخطاء ومعالجتها من وجهة نظر الطالب. دعي عشرون طالبًا من طلاب السنة الثانية ماستر من قسم اللغة الإنجليزية في جامعة الجيلالي بونعامة بخميس مليانة لحضور جلسات مجموعة التركيز. وكان جميع المشاركين في البحث على بعد شهر واحد من تقديم الأطروحة مما أتاح لهم تقديم المزيد من الرؤى حول الموضوع التحليل الموضوعي النوعي هو المنهج المستخدم لتحليل البيانات. وقد تم تفريغ البيانات الشفهية من مجموعات التركيز لتسهيل التحليل الموضوعي وتوليد الرموز وبناء الموضوعات. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن طلاب الماستر في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يرتكبون عدة أنواع من الأخطاء أثناء كتابة أطروحاتهم. وترتبط هذه الأخطاء بإتقان اللغة، وتوليف المراجعة الأدبية، وعملية البحث، وعدم اتباع إرشادات الاقتباس.

This study explores the different mistakes that EFL students make while writing up their master dissertation. It aims to understand the nature of these mistakes and address them from the student's perspective. Twenty second-year master students from the department of English at the University of Djilali Bounaama, Khemis Miliana, were invited to attend focus group sessions. All of the research participants are one month away from dissertation submission, which allowed them to provide more insights about the topic. Qualitative thematic analysis is the method used to analyse data. Verbal data from the focus groups was transcribed to facilitate thematic analysis, generating codes and building themes. The findings from this study showed that EFL master students make several types of mistakes while writing up their dissertations. The mistakes are related to language proficiency, literature review synthesis, the research process, and failure to follow citation guidelines.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.