تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أهمية تطبيق معايير الجودة في ت...>الوصف

أهمية تطبيق معايير الجودة في تحسين جودة عمليات التدريب وتعزيز الأداء المؤسسي بإدارة دسوق التعليمية "من وجهة نظر هيئتي الإدارة والتدريس"

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Applying Quality Standards in Improving the Quality of Training Processes and Enhancing Institutional Performance in Desouk Educational Administration "From the Point of View of the Administrative and Teaching Bodies"
المصدر: مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية بتفهنا الأشراف
المؤلف الرئيسي: علي، نهى علي سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Noha Ali Sayed Ahmed
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 567 - 602
ISSN: 4547-2974
رقم MD: 1541401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | الإدارة التعليمية | الأداء المهني | الاستراتيجيات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | معايير الجودة | التدريب | إدارة دسوق التعليمية | The Quality | Quality Standards | Training | Desouk Educational Administration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق نظام معايير الجودة في عمليات التدريب وأداء المدارس، والتعرف على متطلبات تطبيق معايير الجودة في مدارس إدارة دسوق التعليمية بمحافظة كفر الشيخ بمصر، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول أهمية تطبيق معايير الجودة في تحسين الأداء في إدارة دسوق التعليمية تعزى لمتغير الهيئة ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤ 0.05) في أهمية تطبيق الجودة في تحسين أداء الإدارة التعليمية تعزى لمتغير الجنس، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول أهمية تطبيق معايير الجودة في تحسين الأداء في إدارة دسوق التعليمية تعزى لمتغير التخصص، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول أهمية تطبيق الجودة في تحسين الأداء في الإدارة التعليمية بدسوق تعزى لمتغير سنوات الخبرة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول أهمية تطبيق معايير الجودة في التدريب في تحسين الأداء في الإدارة التعليمية بهيئتيها الإدارة والتدريس تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وقد أوصت الدراسة في الاستمرار في اعتماد وزارة التربية والتعليم بمواصفات الجودة والاعتماد التربوي كمدخل مهم للتطوير والتحسين في المدارس التابعة لإدارة دسوق التعليمية.

The study aimed at improving training procedures and institutional performance in the schools of Desouk Educational Administration in Kafr El-Sheikh Governorate, Egypt. Additionally, the results showed that, when it came to the authority variable, there were no statistically significant differences in the average responses from study participants about how important it is to apply quality standards to improve performance in Desouk Educational Administration, nor were there any statistically significant differences in the importance of applying quality at the level (α ≤ 0.05). The gender variable is responsible for educational administration, and the average responses of study participants regarding the significance of implementing quality standards to enhance performance in Desouk educational administration due to the specialization variable do not show any statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05). There are also no statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) in the averages of the study members' responses on the importance of applying quality in improving performance in educational administration in Desouk due to the years of experience variable, and there are no statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) in the averages. The responses of the study members about the importance of applying quality standards in training in improving performance in educational administration in both its administration and teaching bodies are attributed to the academic qualification variable. As a crucial component of growth and development in schools connected to Desouk Educational Administration, the study suggested maintaining the Ministry of Education's accreditation of quality standards and educational accreditation.
ISSN: 4547-2974

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.