العنوان بلغة أخرى: |
Designing Work Offices in Light of the Principles of Ergonomics from the Point of View of Guidance Counselors and their Implications for their Guidance Performance in the Middle Education Stage |
---|---|
المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
الناشر: | جامعة باتنة |
المؤلف الرئيسي: | بوعكاز، أمينة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج25, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 145 - 156 |
ISSN: |
1111-5149 |
رقم MD: | 1541578 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
تصميم مكاتب العمل | مبادئ الأرغونوميا | مستشاري التوجيه | التعليم المتوسط | Worke Office Desing | Principles of Ergonomics | Guidance Counselors | Intermediate Education
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة تصميم مكاتب مستشاري التوجيه في التعليم المتوسط من وجهة نظرهم، في ضوء مبادئ الأرغونوميا وانعكاسات هذا التصميم على أدائهم الإرشادي بالاعتماد على المنهج الوصفي. تم إجراء مقابلات موجهة مع عينة من مستشاري التوجيه وتوصلت الدراسة إلى أن المبادئ المتبعة في التصميم لا تخدم احتياجات مستشاري التوجيه الأمر الذي انعكس على أدائهم سواء الإرشادي أو الإداري، وعليه توصي الدراسة بإعادة النظر في التصاميم المتبعة للمكاتب بما يخدم مصلحة مستخدم المكتب ويدعم أداءه لتقديم الأفضل. This study aimed to identify the nature of the design of guidance counselors’ offices in middle school from their point of view, in light of the principles of ergonomics and the implications of this design on their guidance performance, relying on the descriptive approach, where directed interviews were conducted with a sample of guidance counselors, and the study concluded that the principles The design practice did not serve the needs of guidance counselors, which was reflected in their performance, both guidance and administrative. Therefore, the study recommends reconsidering the designs used for offices in a way that serves the interest of the office user and supports his performance to provide the best |
---|---|
ISSN: |
1111-5149 |