| LEADER |
05278nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2284800 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 817842
|a الحمضاوي، آلاء فلاح
|e مؤلف
|g Al-Hamdhawi, Alaa Falah
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الضغوط النفسية وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Psychological Stress and its Relationship to some Variables among Female Students of the Faculty of Education at the University of Hail
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط النفسية لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق في الضغوط النفسية بين طالبات كلية التربية بجامعة حائل والتي تعزى لمتغيرات التخصص العلمي، والسكن، والتحصيل الدراسي. وتكونت عينة الدراسة من (434) طالبة، وقد استخدمت الباحثة مقياس الضغوط النفسية المكون من ستة أبعاد للضغوط: (الاجتماعية، والمادية، والدراسية، والشخصية، والصحية، والمستقبلية). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن طالبات كلية التربية يعانين من الضغوط النفسية بدرجة (متوسطة). كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الاجتماعية تبعا لمتغير التخصص العلمي لصالح طالبات علوم الرياضة والنشاط البدني. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبات كلية التربية في مستويات الضغوط الاجتماعية، والضغوط المادية، والضغوط الشخصية تبعا لمتغير السكن لصالح الطالبات اللاتي يمكن بمفردهن. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطالبات في محوري (الضغوط الاجتماعية، والضغوط المستقبلية) تبعا لمتغير التحصيل الدراسي لصالح الطالبات ذوات التحصيل الدراسي (جيد) و (مقبول). علاوة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الشخصية لصالح الطالبات ذوات التحصيل الدراسي (مقبول). وبناء على النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات، منها: تفعيل دور الإرشاد النفسي بالجامعات؛ لتقديم الدعم النفسي اللازم للطالبات.
|b This study aimed to identify the level of psychological stress and its relationship to some variables among female students of the Faculty of Education at the University of Hail; to uncover differences between female students in the psychological stress due to variables Scientific specialization, housing, academic achievement. The researcher used the descriptive method. The researcher applied the following tool: A measure of psychological stress divided into six axes (Social, financial, academic, personal, health, and future). It was applied to a sample of (434) female students. The results of the study indicated that female students have psychological stress with a medium degree. There were statistically significant differences at the level of α≤0.05 in the responses of the sample of the study about the social stress due to the difference in Scientific specialization and the differences in favor of the physical education group. There were statistically significant differences at the level of α≤0.05 in the responses of the sample of the study about the Social, financial, and personal stress due to the difference in housing and the differences in favor of the living alone group. There were statistically significant differences at the level of α≤ 0.05 in the responses of the sample of the study about the Social and future stress due to the difference in academic achievement and the differences in favor of (Good) and (Acceptable) group. The study also concluded that psychological counseling programs were designed to enhance psychological security among female students.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a الضغوط الأكاديمية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الضغوط النفسية
|a طالبات كلية التربية
|a جامعة حائل
|b Psychological Stress
|b Female Students of the Faculty of Education
|b University of Hail
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 012
|m مج8, ع12
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-008-012-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1541651
|d 1541651
|
