ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









دور الاتصال المؤسسي في تحسين صورة المدرسة الخاصة لدى أولياء الأمور: دراسة ميدانية بمدرسة فولتير في قطر، فرع الخليج الغربي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Institutional Communication in Improving the Image of the Private School among Parents: A Field Study at Lycee Voltaire in Qatar, West Bay Branch
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: زروقي، راضية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سهيلي، نوال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 558 - 572
DOI: 10.46313/1707-029-001-041
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1541662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال المؤسسي | الدور | الصورة الذهنية | المدرسة | The Institutional Communication | The Role | Mental Image | The School
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الاتصال المؤسسي في تحسين صورة المدرسة القطرية الفرنسية "فولتير" لدى أولياء أمور الطلاب، وباستخدام المنهج المسحي، والاعتماد على أداتي استمارة الاستبيان والمقابلة تم التوصل إلى نتائج عديدة أهمها أن الاتصال الشخصي يعد أفضل أنواع الاتصال لدى عينة الدراسة، كذلك فعالية أنواع الاتصال المستخدمة في تحقيق الأهداف المرجوة منها. أيضا ضرورة النظر إلى مختلف العوامل المحيطة التي قد يكون لها سبب في تغير الصورة الذهنية وأخذها بعين الاعتبار في عمليات التخطيط والتقويم.

The current study aims to identify the role of institutional communication in improving the image of the Qatari-French school "Voltaire" among students’ parents. Using the survey method, and relying on the questionnaire and interview tools, Several results have been reached, the most important of which are: Personal communication is the best form of communication for the study sample, As well as the effectiveness of the types of communication used in achieving the desired goals. Also, it is necessary to look at the various surrounding factors that may have a reason for changing the mental image and to take them into consideration in the planning and evaluation processes.

ISSN: 1112-4377