| LEADER |
04173nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2284957 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 817923
|a الأحيدب، هند إبراهيم
|e مؤلف
|g Al-Ahidab, Hind Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a الارتباط المهني لدى المشرفات التربويات في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a Professional Engagement among Educational Supervisors in the General Administration of Education in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 73
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد الارتباط المهني (الحماس في العمل، والتفاني في العمل والانخراط في العمل) لدى المشرفات التربويات في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت على عينة عشوائية بسيطة، تكونت من (260) مشرفة تربوية بالإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض، وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها: موافقة أفراد عينة الدراسة المشرفات التربويات بالإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض بدرجة متوسطة على محور أبعاد الارتباط الوظيفي، بمتوسط عام (2.97)، وجاء ترتيبها بعد الانخراط في العمل، بمتوسط حسابي (3.49)، وبدرجة عالية، يليها بعد التفاني في العمل بمتوسط حسابي (3.20)، وبدرجة متوسطة، يليها بعد الحماس في العمل، بمتوسط حسابي (2.75)، وبدرجة متوسطة. وقد قدمت الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة.
|b The study aimed to identify the degree of availability of the dimensions of professional engagement (enthusiasm at work, dedication to work, and engagement in work) among educational supervisors in the General Administration of Education in Riyadh. The study used the descriptive survey method and was applied to a simple random sample consisting of (260) educational supervisors in the General Administration of Education in Riyadh. The questionnaire was used as a study tool. The study reached a number of results, the most prominent of which are: the study sample members, educational supervisors in the General Administration of Education in Riyadh, agreed to a moderate degree on the axis of job engagement dimensions, with a general average of (2.97). The work engagement dimension ranked highly, with an arithmetic average of (3.49), followed by the dedication to work dimension, with an arithmetic average of (3.20) and a moderate degree, followed by the enthusiasm at work dimension, with an arithmetic average of (2.75) and a moderate degree.
|
| 653 |
|
|
|a قطاع التعليم
|a الارتباط المهني
|a المشرفون التربويون
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الارتباط الوظيفي
|a المشرفات التربويات
|a الإدارة العامة للتعليم بالرياض
|b Job Affiliation
|b Educational Supervisors
|b General Administration of Education in Riyadh
|
| 700 |
|
|
|a السبيعي، خالد بن صالح المرزم
|g Al-Subaie, Khalid Saleh Al-Marzim
|e م. مشارك
|9 117826
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 112
|m ع112
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-112-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1541801
|d 1541801
|
