تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النصوص الأدبية الجزائرية وأثره...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

النصوص الأدبية الجزائرية وأثرها في تعزيز الهوية الوطنية لدى متعلم الطور الثانوي: "ثورة الشرفاء" نموذجاً لمقاربة نصية

العنوان بلغة أخرى: Algerian Literary Texts and their Impact on the Promotion of the National Identity of High School Learners: "Thawrat Echorafaa" a Model for a Textual Approach
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: تواتية، جغدم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Touatia, Djourdem
مؤلفين آخرين: منصوري، علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 181 - 199
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1542096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المناهج التعليمية | النصوص الأدبية | الهوية الوطنية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج تعليمية | نص أدبي جزائري | هوية وطنية | مقاربة نصية | ثورة شرفاء | Educational Methods | Algerian Literary Text | National Identity | Textual Approach | Thawrat Echorafaa
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتجه بحثنا هذا إلى وصف المساعي الحثيثة للمنظومة التربوية الجزائرية لاعتماد المناهج التعليمية الحديثة، وذلك بتركيز الاهتمام على المتعلم، بعده محور العملية التعليمية التعلمية، كما يسعى إلى تحليل تطبيقات تصور المقاربة بالكفاءات المرتكز على استثمار المقاربة النصية، وبناء شخصية التلاميذ من خلال دراسة نصوص أدبية جزائرية. فما أهمية المناهج التعليمية الجزائرية الحديثة في تعزيز الهوية الوطنية لمتعلمي الطور الثانوي عبر المقاربة النصية؟ لقد اتبعنا المنهج التاريخي في تتبع مراحل تطور المناهج التعليمية في الجزائر، كما ارتكزنا على المنهج الوصفي وفق آليتي التحليل والنقد، فأقدمنا على تحليل محتوى النصوص الأدبية الجزائرية ووصف المناهج التعليمية، وعمدنا إلى تفكيك النصوص وتحليلها، للكشف عن الأبعاد الوطنية والثقافية والدينية فيها، وقومنا في ضوء الآلية النقدية- النقائص، وقدمنا اقتراحات وحلول لها. وقد خلص البحث إلى نتائج، أهمها: - النص التعليمي نقطة انطلاق المتعلم وتحقيق كفاءاته الأساسية واكتساب مهاراته اللغوية وإنتاج إبداعاته والإفصاح عن قدراته وبناء نفسه. - القيم ومقومات الوطنية الجزائرية قناعات شخصية وفكرية مترسخة في كيان ووجدان المتعلم الجزائري، وما النصوص الجزائرية إلا امتداد تاريخي ساعد في بلورة شخصيته وتكوينها.

This research tends to describe the efforts of the Algerian education system, to adopt modern educational programs by focusing attention on the learner. It also seeks to analyze the applications of skills approaches, based on the investment of textual approaches and the construction of student's personality, through the study of Algerian literary texts. So, what is the importance of modern Algerian educational programs in promoting the national identity of secondary school students through the textual approach? We followed the historical method and we used the descriptive method. We dismantled and analyzed texts to reveal their national dimensions. We found results, the most important of which is: - The educational text is the learner’s starting point, it allows him to reach his basic skills, acquire his language skills, produce his creations, reveal his abilities and build himself.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.