استراتيجيات التعلم المبنية على المهارات الحياتية لمادة التربية العلمية وعلاقتها بزيادة دافعية التعلم من وجهة نظر معلمين المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Learning Strategies Based on the Life Skills of Scientific Education and Their Relationship to Increasing the Motivation of Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة |
| المؤلف الرئيسي: | عزوز، أحمد رامي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 386 - 402 |
| DOI: |
10.51993/2221-010-002-020 |
| ISSN: |
2676-2153 |
| رقم MD: | 1542102 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التعلم | المهارات الحياتية | التربية العلمية | دافعية التعلم | Learning Strategies | Life Skills | Scientific Education | Learning Motivation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين استراتيجيات التعلم في سياق مقاربة التدريس بالكفاءات المبينة على المهارات الحياتية في زيادة دافعية التعلم لمادة التربية العلمية في مرحلة التعليم الابتدائي. قام الباحث بتحليل محتوى هذه المقاربة، واستخراج أهم استراتيجيات التعلم المعمول بها، تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقدرت عينة الدراسة بـ (87) معلما ببعض ابتدائيات المقاطعة التربوية رقم (03) بولاية سطيف. قام الباحث ببناء أداة دراسة وهي استبيان مكون من (54) فقرة موزعة على (04) محاور تضمنت (03) استراتيجيات (حل المشكلات، التعلم التعاوني والعصف الذهني، ومحور دافعية التعلم)، توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة بين استراتيجيات التعلم المبنية على المهارات الحياتية "حل مشكلات والعصف الذهني" بزيادة دافعية التعلم في حين وجود علاقة سلبية بين استراتيجية التعلم التعاوني ودافعية التعلم حسب تقدير أفراد عينة الدراسة. This study aims to learn the relationship between learning strategies in the context of the teaching approach to the competencies outlined in life skills in increasing the motivation of learning for scientific education at the primary level. The researcher analyzed the content of this approach, and extracted the most important learning strategies in place. The researcher used the analytical descriptive curriculum to meet the study's objectives. 87 teachers in some of the provincial pedagogical beginnings No. 03 of Setif State, and the researcher also built a study tool consisting of a questionnaire consisting of (54) Paragraph spread over (04) axes with three strategies (problem solving, collaborative learning and brainstorming, and learning motivation axis) study findings found a weak positive correlation between life skills-based learning strategies "problem solving and brainstorming" by increasing learning motivation while a negative correlation exists between collaborative learning strategy and learning motivation at the discretion of sample members. |
|---|---|
| ISSN: |
2676-2153 |
عناصر مشابهة
-
واقع تطبيق المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية على عينة من المعلمين بمدارس منطقة النزلة - ولاية تقرت
بواسطة: غزال، علية منشور: (2021) -
معوقات ومقترحات تفعيل الممارسات المبنية على الأدلة للتلميذات ضعيفات السمع وزارعات القوقعة من وجهة نظر المعلمات في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الصالح، مها بنت عبدالعزيز منشور: (2023) -
تنمية المهارات الحياتية باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لمادة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجراح، يوسف محمد منشور: (2020) -
دور التربية الفنية في تنمية التعلم الوجداني الاجتماعي لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي التربية الفنية
بواسطة: الحربي، فهد عياده فهاد منشور: (2023) -
استخدام أساليب خفض العبء المعرفي في التدريس بمرحلة الطفولة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
بواسطة: الزهراني، منى هاشم محسن منشور: (2024)
