تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مهارات كتابة القصة القصيرة الل...>الوصف

مهارات كتابة القصة القصيرة اللازمة للتلاميذ المتفوقين بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Short Story Writing Skills Necessary for Outstanding Students in the Middle School
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مؤمن، محمد جمعة عوض الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحاتة، حسن سيد (م. مشارك) , عبدالله، سامية محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 125 - 173
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1542524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القصة القصيرة | التعبير الكتابي | الطلبة المتفوقون | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة القصيرة | التلاميذ المتفوقون | Short Stories | Outstanding Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تحديد بعض مهارات كتابة القصة القصيرة المناسبة لتلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية، واعتمد البحث المنهج الوصفي؛ لملاءمته للهدف منه، وتم إعداد قائمة بالمهارات المناسبة لتلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية. بلغت مهارات كتابة القصة القصيرة (23) ثلاثاً وعشرين مهارة، تندرج تحت (6) ست مهارات رئيسة لكتابة القصة القصيرة هي: مهارات خاصة بالشكل والمضمون، مهارات خاصة بكتابة مقدمة القصة، مهارات خاصة بتحديد شخصيات القصة، مهارات خاصة بوضع الحبكة للقصة، مهارات خاصة ببيئة القصة، مهارات خاصة بكتابة نهاية القصة. وتم تحديد هذه المهارات اعتماداً على البحوث والدراسات السابقة ذات الصلة، وفي ضوء خصائص تلاميذ المرحلة الإعدادية واحتياجاتهم لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة، وفي ضوء هذه النتائج، أوصى البحث بتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة لدى التلاميذ المتفوقين بالصف الثاني في المرحلة الإعدادية، ومراجعة وتطوير مقررات اللغة العربية في ضوء مهارات كتابة القصة القصيرة المناسبة، والإفادة من أدوات البحث ومواده، وتوظيفها في تعليم التلاميذ المتفوقين، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات المرتبطة بما أسفر عنه من نتائج.

The current research aimed to identify some short story writing skills appropriate for second-grade students in middle school. The research adopted the descriptive approach. To suit its purpose a list of appropriate skills was prepared for second grade students in the preparatory stage. Short story writing skills reached (23) twenty-three skills falling under (6) six main skills for short story writing: skills specific to form and content skills specific to writing the introduction to the story skills specific to identifying the characters of the story. skills specific to developing the plot of the story special skills In the story environment special skills for writing the end of the story. These skills were identified based on relevant previous research and studies and in light of the characteristics of middle school students and their needs for developing short story writing skills. In light of these results the research recommended developing short story writing skills among outstanding students in the second grade of middle school. Reviewing and developing Arabic language curricula in light of appropriate short story writing skills benefiting from research tools and materials and employing them in teaching outstanding students. The research also presented a set of proposals related to the results it yielded.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.