ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر استخدام برنامج قائم على أنشطة التوكاتسو لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، أميمة محمد البدري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , أحمد، أسماء علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 221 - 266
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1542545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
LEADER 04429nam a22002297a 4500
001 2285717
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 563086  |a عبدالقادر، أميمة محمد البدري  |e مؤلف  |q Abdulqader, Omaimah Mohammed Albadri 
245 |a أثر استخدام برنامج قائم على أنشطة التوكاتسو لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2024  |g ديسمبر 
300 |a 221 - 266 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام برنامج قائم على أنشطة التوكاتسو لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. حيث تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف بمهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية؛ لذا حاول البحث الحالي استخدام أنشطة التوكاتسو لتلاميذ المرحلة الإعدادية؛ بهدف تنمية مهارات التفكير العلمي لديهم. ولتحقيق هدف البحث تم استخدام مواد تعليمية: (كتاب للتلميذ - دليل للمعلم). كما استخدم البحث أدوات قياس تتمثل في اختبار مهارات التفكير العلمي. وتمثلت عينة البحث في عينة عشوائية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة المحمدية الإعدادية بنات بمحافظة الفيوم، (بلغ حجمها 43 تلميذة)، وتم تطبيق أدوات البحث على أفراد عينة البحث خلال العام الدراسة 2023-2024، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة على تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير العلمي لصالح التطبيق البعدي.  |b The current research aims to identify the effect of using a program based on Tokkatsu activities to develop some scientific thinking skills among middle school students. The research problem was represented by the weakness of scientific thinking skills among middle school students. Therefore, the current research attempted to use Tokkatsu activities for middle school students in order to develop their scientific thinking skills. To achieve the research goal, educational materials were used (activity booklet - teacher's guide), and the research used measurement tools represented in the scientific thinking skills test. The research sample was a random sample of second-year middle school students at Al-Mohammadia Girls' Preparatory School in Fayoum Governorate, with a size of 43 students. The research tools were applied to the research sample individuals during the academic year 2023-2024, using a quasi-experimental design with a single group on middle school students. The research results confirmed the existence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-applications of the scientific thinking skills test in favor of the post-application. 
653 |a الأنشطة التعليمية  |a أنشطة التوكاتسو  |a تدريس العلوم  |a التفكير العلمي  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
700 |a كامل، آمال ربيع  |g Kamel, Amal Rabea  |e م. مشارك  |9 307415 
700 |9 679254  |a أحمد، أسماء علي أحمد  |e م. مشارك  |q Ahmed, Asma Ali Ahmed 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 005  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 015  |m ع18, ج15  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 018  |x 2682-4523 
856 |u 0649-018-015-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1542545  |d 1542545 

عناصر مشابهة