تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع ممارسات القيادة الخادمة ل...>الوصف

واقع ممارسات القيادة الخادمة لدى القيادات الأكاديمية وعلاقتها بتحسين جودة الحياة الوظيفية بكليات الشرق العربي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Servant Leadership Practices among Academic Leaders and its Relationship with Improving Job Quality of Life in the Arab East Colleges
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، أمل بنت شايع بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Amal Bint Shaya bin Ali
مؤلفين آخرين: المزيني، عبدالله بن سليمان بن عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 236 - 299
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1542565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
القيادات الجامعية | الأنماط القيادية | أعضاء هيئة التدريس | جودة الحياة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | القيادات الأكاديمية | جودة الحياة الوظيفية | Academic Leadership | Servant Leadership | Job Quality of Life
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الخادمة لدى القيادات الأكاديمية بكليات الشرق العربي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف على مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي من وجهة نظر أفراد الدراسة، والكشف عن العلاقة بينهما، والتعرف على المقترحات التي تساعد في تحسين ممارسة القيادة الخادمة لدى القيادات الأكاديمية بكليات الشرق العربي من وجهة نظر أفراد الدراسة، وتكون أفراد الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي والبالغ عددهم (74)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي والارتباطي والاستبانة أداة للدراسة تكونت من (40) عبارة مقسمة على ثلاث محاور، وطبقت الباحثة أداتها بأسلوب الحصر الشامل، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: 1- موافقة أفراد الدراسة بدرجة متوسطة على واقع ممارسة القيادة الخادمة لدى القيادات الأكاديمية بكليات الشرق العربي بمتوسط حسابي عام (3,11) من (5)، وجاء ترتيب أبعادها تنازليا بحسب المتوسط الحسابي لكل منها كما يلي: أولا التواضع (3,35)، وثانيا تطوير العاملين (3,14)، وثالثا التمكين (3,07)، ورابعا الخدمة (2.87). 2- موافقة أفراد الدراسة بدرجة متوسطة على مستوى جودة الحياة الوظيفية لديهم بمتوسط حسابي عام (3,08) من (5)، وجاء ترتيب أبعادها تنازليا بحسب المتوسط الحسابي لكل منها كما يلي: أولا الترقية الوظيفية (3,21) وثانيا الأجور والمكافآت العادلة (3,07)، وثالثا الاستقرار والأمان الوظيفي (3,06)، ورابعا المشاركة في صنع واتخاذ القرار (2,97). 3- هناك علاقة طردية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01)، بين واقع ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الخادمة ومستوى جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي. 4- موافقة أفراد الدراسة بدرجة عالية على المقترحات التي تسهم في تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الخادمة بمتوسط حسابي (3,97) من (5)، حيث جاءت العبارة: "قيام القيادات الأكاديمية بتوسيع نطاق مشاركة أعضاء هيئة التدريس في صنع واتخاذ القرارات" في المرتبة الأولى بدرجة موافقة عالية بمتوسط حسابي (3,97)، في حين جاءت عبارة: "التخفيف من الأعباء الإدارية للقيادات الأكاديمية لتأهيلهم لممارسة دورهم كقائد خادم" في المرتبة التاسعة والأخيرة بدرجة موافقة عالية بمتوسط حسابي (3,63).

The study aimed to examine the status of servant leadership practices among academic leaders in Arab east colleges, as perceived by faculty members. It also sought to assess the level of job quality of life among faculty members in these colleges from the perspective of the study participants. Additionally, it aimed to uncover the relationship between these factors and identify proposals to enhance servant leadership practices among academic leaders in Arab east colleges, as perceived by the study participants. The survey consisted of 40 items divided into three dimensions. The researcher administered the survey using a comprehensive census approach. The study yielded several findings: 1- Study participants moderately agreed with the existence of servant leadership practices among academic leaders in colleges located in the Arab East, with an overall mean score of (3,11) out of (5) The dimensions were ranked in descending order: humility (3,35), employee development (3,14), empowerment (3,07), and service (2,87). 2- Study participants moderately agreed with their level of job quality of life, with an overall mean score of (3,08) out of (5) The dimensions were ranked in descending order: job promotion (3,21), fair wages and bonuses (3,07), job stability and security (3,06), and participation in decision-making (2,87). 3- There is relationship a positive Expulsion at a significance level of (0,01) between the existence of servant leadership practices among academic leaders and the level of job quality of life among faculty members in Arab east colleges. 4- Study participants highly supported proposals aimed at improving servant leadership practices among academic leaders, with an overall mean score of (3,79) out of (5) The statement "Academic leaders expanding faculty members’ participation in decision-making" ranked first with a high agreement rate, with an average score of (3,97).
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.