تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > البرامج الأكاديمية بأقسام المك...>الوصف

البرامج الأكاديمية بأقسام المكتبات والمعلومات المصرية في ظل نظام الساعات المعتمدة: دراسة تحليلية في ضوء المعيار المرجعي لبرامج المكتبات والمعلومات للجامعات العربية

العنوان بلغة أخرى: Academic Programs in Egyptian Library and Information Departments under the Credit Hour System: An Analytical Study Considering the Reference Standard for Library and Information Programs for Arabic Universities
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: خلاف، أمل محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, Aml Mohamed
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 80
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1543290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج الأكاديمية | أقسام المكتبات والمعلومات | الجامعات العربية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم المكتبات والمعلومات | المعيار المرجعي للاتحاد العربي | نظام الساعات المعتمدة | برامج المكتبات والمعلومات المصرية | Library and Information Education | AFLI’s Reference Standard | Credit Hours System | Egyptian Library and Information Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية الحكومية التي تطبق نظام الساعات المعتمدة، وتحليل البرامج الأكاديمية لهذه الأقسام للتعرف على مدى توافقها مع محور "تصميم البرنامج التعليمي والمناهج" الخاص بالمعيار المرجعي لبرامج المكتبات والمعلومات للجامعات العربية لمرحلة الليسانس والذي وضعه الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات. تمت دراسة البرامج من حيث الأسس التي تم الاعتماد عليها عند وضعها، ومدى توافق البرامج الأكاديمية مع أهداف الأقسام العلمية، والمعايير التي اعتمدت عليها الأقسام عند إعداد برامجها الأكاديمية، ومدى توافق توزيع مقررات هذه البرامج مع المجالات التي حددها المعيار لمكونات البرنامج. واعتمادا على المنهج الوصفي بأسلوب المسح لجمع البيانات الخاصة بهذه الأقسام، وبتحليل محتوى البرامج الأكاديمية الخاصة بها تم الوصول إلى مجموعة من النتائج منها: أن عشرة أقسام فقط من مجموع تسعة عشر قسما للمكتبات والمعلومات بالجامعات الحكومية المصرية هي التي تطبق نظام الساعات المعتمدة، ولم يعتمد أي قسم منها على المعيار المرجعي لبرامج المكتبات عند وضع البرنامج الأكاديمي الخاص به، بل اعتمد ۷۰% من الأقسام العلمية على معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. وتوافق توزيع المقررات الرئيسة مع المعيار بينما المقررات الفرعية والبينية كانت نسبة تمثيلهما في البرامج أقل مما حدده المعيار. ومما أوصت به الدراسة أن يتم اعتبار "المعيار المرجعي لبرامج المكتبات والمعلومات للجامعات العربية لمرحلة الليسانس" والذي وضعه الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات أداة موحدة للاعتماد الأكاديمي لأقسام المكتبات والمعلومات العربية، مع إجراء بعض التعديلات عليه لسهولة تطبيقه.

This study aims to identify the library and information departments in Egyptian universities that apply the credit hour system, and to analyze the academic programs of these departments to examine their compatibility with the third section of the reference standard for library and information programs for Arabic universities (the bachelor's degree), developed by the Arab Federation for Libraries and Information "designing the educational program and curricula". The programs were examined in terms of the basis that were relied upon when they were developed, the compatibility of academic programs with the objectives of the scientific departments, the criteria that the departments relied on when preparing their academic programs, and the extent to which the distribution of the programs’ courses is compatible with the areas specified by the standard reference. Data were collected using survey method along with content analysis of academic programs, a set of results was reached, including that only ten departments out of nineteen library and information departments apply the credit hour system, and none of the ten departments relied on the reference standard when developing their academic programs, while 70% of the departments relied on the standards of (NARS). The distribution of the main courses conformed to the standard, while the sub-and interdisciplinary courses had a lower percentage of representation in the programs than specified by the standard. The study recommends that the reference standard be considered a standard tool for academic accreditation of Arabic library and information departments, with some modifications for ease of application.
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.