مستوى الإدراك السمعي لدى التلاميذ المدمجين في أقسام التعليم المكيف: دراسة ميدانية بعدد من أقسام التعليم المكيف بولاية تلمسان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Auditory Perception among Students Integrated into the Air-Conditioned Education Departments: A Field Study in a Number of Air-Conditioned Education Departments in the State of Tlemcen |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة 8 ماي 1945 قالمة |
| المؤلف الرئيسي: | غلاي، فوزية (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بوحفص، طارق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 125 - 142 |
| ISSN: |
1112-7880 |
| رقم MD: | 1543450 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | مستوى | الإدراك السمعي | إدماج | التعليم المكيف | Learning Difficulties | Level | Auditory Perception | Integration | Adaptive Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01797nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2286624 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 771427 |a غلاي، فوزية |e مؤلف | ||
| 245 | |a مستوى الإدراك السمعي لدى التلاميذ المدمجين في أقسام التعليم المكيف: |b دراسة ميدانية بعدد من أقسام التعليم المكيف بولاية تلمسان | ||
| 246 | |a The Level of Auditory Perception among Students Integrated into the Air-Conditioned Education Departments: |b A Field Study in a Number of Air-Conditioned Education Departments in the State of Tlemcen | ||
| 260 | |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة |c 2024 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 125 - 142 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الإدراك السمعي |a ذوو صعوبات التعلم |a ولاية تلمسان |a الجزائر | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم |a مستوى |a الإدراك السمعي |a إدماج |a التعليم المكيف |b Learning Difficulties |b Level |b Auditory Perception |b Integration |b Adaptive Education | ||
| 700 | |9 254346 |a بوحفص، طارق |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 002 |m مج18, ع2 |o 2322 |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 018 |x 1112-7880 | ||
| 856 | |u 2322-018-002-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1543450 |d 1543450 | ||
عناصر مشابهة
-
الفرق بين التلاميذ العاديين وذوي عسر القراءة في مهارة الإدراك السمعي: دراسة ميدانية لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي
بواسطة: غلاي، فوزية منشور: (2024) -
واقع أقسام التعليم المكيف لذوي اضطرابات التعلم في الطور الابتدائي من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بولاية تلمسان
بواسطة: عوريبة، أمينة منشور: (2023) -
مدى تباين بروفايل الادراك السمعي لدى ذوي صعوبات الفهم الاستماعي عنه لدى العاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: حمزة، هناء عباس ابراهيم منشور: (2012) -
بناء اختبار لقياس الإدراك السمعى لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى فى محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: الجهورية، صفية بنت ناصر بن مسعود منشور: (2013) -
الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ الكويتيين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية المدمجين وغير المدمجين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الرميضي، خديجة بدر ناصر منشور: (2019)
