Enhancing Unlicensed in English Teachers' Language Proficiency: Empowering Content Delivery in English
| المصدر: | مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بن يوسف بن خدة الجزائر 1 - كلية العلوم الإسلامية - مخبر الشريعة |
| المؤلف الرئيسي: | Haddad, Chafia (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Boulkroun, Meryem (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 315 - 342 |
| ISSN: |
2170-189x |
| رقم MD: | 1544491 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2170-189x |
|---|
عناصر مشابهة
-
Upskilling EFL Language Learners for Enhanced Pronunciation Proficiency
بواسطة: Alshebeb, Abdulrahmn Mohammed منشور: (2024) -
Teaching Metacognition to Foster Students’ Writing Proficiency
بواسطة: Haddad, Chafia منشور: (2022) -
English Language Teachers' Perspectives on the Use of ICT to Develop Students' English Language Speaking Proficiency in the Saudi Public Schools
بواسطة: Al-Sulami, Wafaa Hamed Mohammed منشور: (2023) -
The Impacts of Testing in Improving English Language Learners Proficiency
بواسطة: Badie, Salim Dafalla Mohammed Ahmed منشور: (2017) -
The Affective Domain in English Language Primary Stage Reading Texts in Jordan: A Content Analysis and Teachers' Views
بواسطة: مقابلة، رزان خالد يوسف منشور: (2021)
