تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>العلاقة بين ممارسات القائد الت...>الوصف

العلاقة بين ممارسات القائد التربوي وجودة البيئة في مؤسسات الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between the Educational Leader’s Practices and the Quality of the Early Childhood Environment in Saudi Arabia
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: عجاج، أروى محمد حمزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ajaj, Arwa Mohammad Hamza
مؤلفين آخرين: قهوجي، نهلة محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع99
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 38 - 67
DOI: 10.29343/1/0130-025-099-003
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 1544672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات الطفولة المبكرة | التفاعل الاجتماعي | الرعاية الصحية | تقييم الأداء | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات | القائد التربوي | جودة | بيئة | الطفولة المبكرة | Practices | Educational Leader | Early Childhood | Environment Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إيجاد العلاقة بين ممارسات القائد التربوي وجودة بيئة الطفولة المبكرة في الروضات الحكومية التابعة لمدينة جدة، تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، وذلك بتطبيق مقياس إدارة البرنامج PAS إضافة إلى مقياس تقويم الجودة في رياض الأطفال. حددت عينة الدراسة بالطريقة القصدية بعد تصنيف الروضات الحكومية إلى مستويين من الجودة (مقبول - ممتاز)، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين ممارسات القائد التربوي وجودة بيئة الطفولة المبكرة، كما بلغ المتوسط العام لدرجة ممارسات القائد التربوي 2.55 من أصل 7، وبلغ أعلى متوسط حسابي لبنود مقياس تقويم الجودة في رياض الأطفال، في بند التفاعل الاجتماعي الذي بلغ 3.87، وقد أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات لعل من أهمها، إنشاء مراكز تدريب معتمدة ومتخصصة في مجال القيادة التربوية في الطفولة المبكرة، والعمل على زيادة الاهتمام بالرعاية الصحية ومتطلبات الأمن والسلامة النفسية والجسدية والبيئية للأطفال والموظفات.

The study aimed at finding the relationship between the educational leader practices and the quality of early childhood environment in public kindergartens in Jeddah City. Descriptive, correlational approach was used followed by applying the Program Administration Scale (PAS), in addition to the Quality Evaluation Rating Scale for Kindergarten. The study’s sample was determined by intentional method after classifying public kindergartens into two levels of quality (acceptable - excellent). The results indicated that there was a positive correlation between the educational leader’s practices and the quality of the early childhood environment. The overall average score for the educational leadership practice was 2.55 on a 7 Likert scale. In addition, the highest mean was 3.87 in the social interaction sub-scale in the Quality Evaluation Rating Scale for Kindergarten. Finally, the study provided many recommendations, the most important of which are the establishment of accredited and specialized training centers in the field of educational leadership for early childhood. As well as more attention should be given to health care and the requirements of psychological, physical and environmental safety and security of children and employees.
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.