تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجيات تنمية قيم التعلم ا...>الوصف

استراتيجيات تنمية قيم التعلم التعاوني في ضوء الفكر التربوي الإسلامي: دراسة تأصيلية

العنوان بلغة أخرى: Strategies for Developing Cooperative Learning Values in Light of Islamic Educational Thought: Original Study
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باجابر، سميرة بنت سالم بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bajaber, Samira Salem Abdullah
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 87 - 120
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1544752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الفكر التربوي الإسلامي | التعلم التعاوني
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات | قيم | التعلم التعاوني | الفكر التربوي | الفكر الإسلامي | Strategies | Values | Cooperative Learning | Educational Thought | Islamic Thought
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تأصيل مفهوم التعلم التعاوني في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، مع بيان خطوات تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني وضوابطه، والكشف عن قيم التعلم التعاوني في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، في الجوانب الإيمانية، والاجتماعية، والمعرفية، وإبراز الاستراتيجيات اللازمة لتنمية قيم التعلم التعاوني، في الجوانب الإيمانية والاجتماعية، والمعرفية، في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، ومن أهم النتائج: أثبتت الدراسة التأصيلية بسبق الفكر التربوي الإسلامي باستخدام استراتيجيات التعلم التعاوني، عن الفكر التربوي الحديث، بأكثر من ثمان مائة قرن، وأكدت الدراسة على وجود قيم إيمانية واجتماعية ومعرفية، تنبع من تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني، المستمدة من الفكر التربوي الإسلامي، وقدمت الدراسة استراتيجيات حديثة في تنمية قيم التعلم التعاوني في ضوء الفكر التربوي الإسلامي في الجوانب الإيمانية، والاجتماعية والمعرفية.

The study aimed to establish the concept of cooperative learning in the light of Islamic educational thought, clarifying the steps for implementing the cooperative learning strategy and its controls, and revealing the values of cooperative learning in the light of Islamic educational thought, in the faith, social, and cognitive aspects, and highlighting the strategies necessary to build the values of cooperative learning, in The faith, social, and cognitive aspects, in light of Islamic educational thought, Among the most important results: The original study proved that Islamic educational thought, using cooperative learning strategies, preceded modern educational thought by more than eight hundred centuries. The study confirmed the existence of faith, social, and cognitive values that stem from the cooperative learning strategy, derived from Islamic educational thought. The study presented Modern strategies in building the values of cooperative learning in light of Islamic educational thought in the faith, social and cognitive aspects.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.