تقويم الأداء المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية وفقا للمهام والمسؤوليات الوظيفية للمعلمين الواردة في الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام
| العنوان بلغة أخرى: |
The Evaluation of the Professional Performance of English Language Teachers According to the Job Tasks and Responsibilities of Teachers Contained in the Organizational Guide for General Education Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، عبدالعزيز بن مطر عليان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alenazi, Abdulaziz Matar Olyan |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 217 - 240 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1544770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأداء المهني | معلمي اللغة الإنجليزية | الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام | The Professional Performance | English Language Teachers | The Organizational Guide for General Education Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04817nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2287945 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 492712 |a العنزي، عبدالعزيز بن مطر عليان |e مؤلف |g Alenazi, Abdulaziz Matar Olyan | ||
| 245 | |a تقويم الأداء المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية وفقا للمهام والمسؤوليات الوظيفية للمعلمين الواردة في الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام | ||
| 246 | |a The Evaluation of the Professional Performance of English Language Teachers According to the Job Tasks and Responsibilities of Teachers Contained in the Organizational Guide for General Education Schools | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 217 - 240 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تقويم الأداء المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية وفقاً لدرجة تنفيذ المهام والمسؤوليات الوظيفية للمعلمين الواردة في الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام. ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث طبقت على عينة من معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية بمدينة عرعر بلغ حجمها (36)، وبعد جمع البيانات الكمية وتحليها إحصائياً أظهرت النتائج أن متوسط درجة تنفيذ المهام والمسؤوليات الوظيفية تجاه المدرسة والإدارة المدرسية بلغ (2.90) وهو متوسط يشير إلى درجة تنفيذ متوسطة، كذلك بلغ متوسط درجة تنفيذ المهام والمسؤوليات الوظيفية تجاه الطالب والمادة الدراسية (2.87) وهو متوسط يشير إلى درجة تنفيذ متوسطة، بينما بلغ متوسط درجة تنفيذ المهام والمسؤوليات الوظيفية تجاه نفسه والمجتمع (2.56) وهو متوسط يشير إلى درجة تنفيذ ضعيفة، في حين بلغ متوسط درجة تنفيذ المهام والمسؤوليات الوظيفية بشكل عام (2.77) وهو متوسط يشير إلى درجة تنفيذ متوسطة. |b The current research aimed to evaluate the professional performance of English language teachers according to the degree of fulfill of the tasks and functional officials of the teachers represented in the organizational guide of public educational schools. To achieve this goal, descriptive research and a questionnaire were used as a data monitoring tool, where conducted at (36) English language teachers in the elementary stage in the city of Arar. After collecting quantitative data and analyzing it statistically, the results showed that the average degree of implementation of functional tasks and responsibilities towards the school and school administration was (2.90), which is an average that indicates to moderate degree of implementation. Likewise, the average degree of implementation of functional tasks and responsibilities towards the student and the academic subject was (2.87), which is an average that indicates to moderate degree of implementation. While the average degree of implementation of job tasks and responsibilities towards himself and society was (2.56), which is an average that indicates to a weak degree of implementation, while the average degree of implementation of job tasks and responsibilities in general was (2.77), which is an average that indicates to a moderate degree of implementation. | ||
| 653 | |a التنمية المهنية |a التقويم التربوي |a معلمو اللغة الإنجليزية |a المسؤوليات الوظيفية |a مدارس التعليم العام | ||
| 692 | |a الأداء المهني |a معلمي اللغة الإنجليزية |a الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام |b The Professional Performance |b English Language Teachers |b The Organizational Guide for General Education Schools | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 061 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج16, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 016 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-016-004-061.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1544770 |d 1544770 | ||
عناصر مشابهة
-
الأسس التنظيمية والتربوية لتنمية المهارات المهنية لمعلمي التربية البدنية في إطار التعليم عن بعد
بواسطة: الحجرف، دلال نايف مبارك منشور: (2022) -
بطاقة مقترحة لتقويم أداء معلم اللغة الإنجليزية في ضوء نموذج مارزانو للتقويم
بواسطة: الأحمري، صالح عائض منشور: (2013) -
الاحتياجات التدريبية المهنية أثناء الخدمة اللازمة لمعلمي اللغة العربية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة الزرقاء بالأردن
بواسطة: الخطيب، محمد ابراهيم منشور: (2006) -
An Evaluation of the English Language Teachers' Performance in Using Questioning Techniques in Relation with Some Variables in Abu Dhabi Basic Schools
بواسطة: Al Yammahi, Salama Obaid منشور: (2010) -
مدى تضمين أسس المناهج في مقرر اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط من وجهة نظر المعلمين و المعلمات : دراسة تحليلية
بواسطة: الفدا، هند عبدالعزيز منشور: (2011)
