تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية تدريس علوم اللغة ال...>الوصف

استراتيجية تدريس علوم اللغة العربية في ظل جائحة كورونا: دراسة في التنظير والإجراء والمال

العنوان بلغة أخرى: Strategy for Teaching Arabic Language Sciences in Light of the COVID19 Pandemic: A Study in Theory, Practice, and Outcomes
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: غالم، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghalem, Mohamed
مؤلفين آخرين: بوشنة، عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 385 - 393
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1544788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العلوم اللغوية | اللغة العربية | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد - 19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | تدريس اللغة العربية | استراتيجية التعليم | تطوير المهارات | Distance Learning | COVID-19 Pandemic | Arabic Language Teaching | Teaching Strategy | Skill Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد كان لظهور وباء كورونا أثر كبير في تغيير الكثير من المعطيات على جميع الأصعدة، لا سيما ما تعلّق بالمجال العلمي والتعليم، فكان لا بد من وجود طريقة أو استراتيجية لاحتواء الوضع، حتى لا تستلم البشرية للجهل، فانتهجت الجامعات نمط التعليم عن بعد، ليكون بديلا عن التعليم الحضوري، وبعد زوال الجائحة ترك هذا النمط من التعليم آثارا على التعليم سواء كانت إيجابية أم سلبية. ولعل حقل علوم اللغة العربية أحد الحقول المعرفية التي كان محل تجربة لهذا النمط، ونظرا لما تحمله اللغة العربية من خصوصية في التعليم، جاءت هذه الورقة البحثية لتقف على الاستراتيجية التي كانت تدرس بها هذه العلوم، ومحاولة تقييمها وبيان النتائج المنبثقة عنها بعد زوال الجائحة.

The emergence of the COVID-19 pandemic had a significant impact on altering many aspects across various domains, particularly in the scientific and educational fields. It became necessary to devise a method or strategy to manage the situation and prevent humanity from succumbing to ignorance. As a result, universities adopted the model of distance learning as an alternative to in-person education. After the pandemic subsided, this mode of learning left its mark on education, whether positive or negative. The field of Arabic language studies, with its unique characteristics in education, became one of the knowledge areas subjected to this experiment. This research paper aims to explore the strategy used to teach these subjects, evaluate its effectiveness, and examine the outcomes that emerged after the pandemic's resolution.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.