تأثير استخدام الواجبات الحركية المدعمة إلكترونياً على تعلم المهارات الأساسية في السباحة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Electronically Supported Motor Tasks on Learning Basic Swimming Skills |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة |
| الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أحمد حمدي فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Ahmed Hamdy Fathy |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 21 |
| ISSN: |
1687-2517 |
| رقم MD: | 1544803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 11272nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2287980 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 657262 |a محمد، أحمد حمدي فتحي |e مؤلف |g Mohamed, Ahmed Hamdy Fathy | ||
| 245 | |a تأثير استخدام الواجبات الحركية المدعمة إلكترونياً على تعلم المهارات الأساسية في السباحة | ||
| 246 | |a The Effect of Using Electronically Supported Motor Tasks on Learning Basic Swimming Skills | ||
| 260 | |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 21 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ويشير محمد حسن علاوي، محمد نصر الدين (2001م) أن أسلوب الواجبات الحركية يهدف إلى مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ، وذلك من خلال تقسيم المهارات الحركية عند تعلمها إلى عدة واجبات متدرجة في الصعوبة لينتقي منها التلميذ ما يتناسب مع قدراته واستعداداته كخطوه أولي يخطو منها التلميذ إلى الواجبات التالي حتى يصل إلى تحقيق متطلبات الواجب الأخير ومن ثم إلى تعلم المهارة. (١٥) يهدف البحث إلى التعرف على الواجبات الحركية المدعمة إلكترونيا وتأثيرها على جوانب تعلم المهارات الأساسية فالسباحة للمبتدئين أشتمل مجتمع البحث علي مبتدئي رياضة السباحة في المرحلة العمرية من 9: 10 سنة لموسم 2024م، وقام الباحث باختيار عينة البحث من المبتدئين في السباحة (البنين) بأكاديمية لتعليم السباحة ومقرها حمام سباحة كلية التربية رياضية بنات جامعة الزقازيق، وقد قام الباحث باختيار المبتدئين من أكاديمية السباحة وذلك لعملة في هذه الأكاديمية وذلك بعد موافقة إدارة الأكاديمية علي تنفيذ البرنامج التعليمي علي مبتدئي رياضة السباحة بالأكاديمية، وقد تكونت (٢٦) مبتدئ في السباحة، وبعد استبعاد الغير منتظمين وعددهم (٦) مبتدئ في السباحة، وبلغت عينة البحث الكلية من (٢٠) مبتدئ في السباحة من (البنين) للمرحلة العمرية من 9: 10 سنة، وقد تم اختيار (٦) مبتدئ عشوائيا من عينة البحث الكلية، وذلك لإجراء التجربة الاستطلاعية الأولى لإيجاد المعاملات العلمية المستخدمة قيد البحث، وكذلك إجراء التجربة الاستطلاعية الثانية لمعرفة مدي مناسبة البرنامج التعليمي علي المبتدئين في رياضة السباحة، وبذلك بلغ حجم عينة البحث الأساسية علي (١٤) مبتدئ في رياضة السباحة، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين (مجموعة تجريبية- مجموعة ضابطة) كل مجموعة مكونة من (٧) مبتدئ في رياضة السباحة، وتم إجراء الدراسة بحمام السباحة بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق. وسائل وأدوات البحث: ١- الأدوات المستخدمة في قياسات البحث: - ميزان طبى لقياس الوزن (كجم) - حلقات الأمان - شريط قياس للأطوال (سم) - مقعد سويدي - لوحات طفو - طوق الإنقاذ - حبل طويل وعصاه - عوامات الشد الطافية. - ساعة إيقاف - كرات بأحجام وألوان مختلفة - أسماك وأشكال بالوان مختلفة - طوافة ٢- استمارات تسجيل البيانات: قام الباحث بتصميم الاستمارات التالية لتسجيل البيانات الخاصة بعينة البحث: أ- استمارة تسجيل قياسات المبتدئين في متغيرات النمو الأساسية (ارتفاع الجسم- وزن الجسم- العمر الزمني) ب- استمارة تسجيل قياسات المبتدئين في الاختبارات البدنية ج- استمارة تسجيل قياسات المبتدئين في مستوى الأداء المهاري للمهارات الأساسية فالسباحة. من خلال فروض البحث ومن واقع البيانات والنتائج التي تم التوصل إليها والتي تمت معالجتها إحصائيا توصل الباحث إلى ما يلي: أولا: أدي البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الواجبات الحركية المصورة المدعمة إلكترونيا إلى تحسن المستوي المهاري للمهارات الأساسية في السباحة قيد البحث لأفراد المجموعة التجريبية. ثانيا: هناك فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي في أداء المهارات الأساسية قيد البحث ولصالح المجموعة التجريبية ثالثا: أظهرت فروق نسب التحسن بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم المهارات الأساسية في السباحة قيد البحث تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي باستخدام الواجبات الحركية المصورة المدعمة إلكترونيا على المجموعة الضابطة التي استخدمت البرنامج التقليدي المتبع. في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث وبعد عرضها ومناقشتها، وفى ضوء إستخلاصات البحث، يوصى الباحث بما يلي: ١- استخدام البرنامج التعليمي والمعد بتقنية الواجبات الحركية المصور والمدعمة إلكترونيا وذلك في الأندية والأكاديميات والمدارس الرياضية وكليات التربية الرياضية. |b Muhammad Hassan Alawi and Muhammad Nasr al-Din (2001) indicate that the method of motor duties aims to take into account individual differences between students, by dividing motor skills when learning them into several duties that are graded in difficulty so that the student can choose from them what suits his abilities and readiness as a first step from which the student moves to the next duties until he reaches the fulfillment of the requirements of the last duty and then to learning the skill. (15) The research aims to identify electronically supported motor tasks and their impact on aspects of learning basic skills in swimming for beginners. The research community included beginners in swimming in the age group from 9:10 years for the 2024 season. The researcher selected the research sample from beginners in swimming (boys) at a swimming academy based in the swimming pool of the Faculty of Physical Education for Girls, Zagazig University. The researcher selected beginners from the swimming academy to work in this academy after the academy administration approved the implementation of the educational program for beginners in swimming at the academy. (26) beginners in swimming were formed, and after excluding the irregular ones, their number was (6) beginners in swimming. The total research sample amounted to (20) beginners in swimming (boys) for the age group from 9:10 years. (6) Beginners were randomly selected from the total research sample to conduct the first exploratory experiment to find the scientific coefficients used in the research, as well as to conduct the second exploratory experiment to determine the extent of the suitability of the educational program for beginners in swimming. Thus, the size of the basic research sample amounted to (14) beginners in swimming, and they were randomly divided into two equal groups (experimental group - group (Control) Each group consisted of (7) beginners in swimming, and the study was conducted in the swimming pool of the Faculty of Physical Education for Girls, Zagazig University. Research tools and methods: 1- Tools used in research measurements: - Medical scale to measure weight (kg) - Safety rings - Tape measure for lengths (cm) - Swedish seat - Float plates - Lifebuoy - Long rope and stick - Floating tension buoys. - Stop watch - Balls of different sizes and colors - Fish and shapes of different colors - Buoy | ||
| 520 | |b 2- Data recording forms: The researcher designed the following forms to record data for the research sample: A- Form for recording beginners' measurements in basic growth variables (body height - body weight - chronological age). B- Form for recording beginners' measurements in physical tests. C- Form for recording beginners' measurements in the skill performance level of basic skills in swimming. Through the research hypotheses and the data and results that were reached and statistically processed, the researcher reached the following: First: The educational program using the method of electronically supported visual motor tasks led to an improvement in the skill level of the basic swimming skills under investigation for the members of the experimental group. Second: There are statistically significant differences between the experimental and control groups in the post-measurement in the performance of the basic skills under investigation in favor of the experimental group. Third: The differences in the improvement rates between the experimental and control groups in learning the basic swimming skills under investigation showed the superiority of the experimental group that used the educational program using electronically supported visual motor tasks over the control group that used the traditional program followed. In light of the results reached by the research, after presenting and discussing them, and in light of the research conclusions, the researcher recommends the following: 1- Using the educational program prepared using the technology of illustrated and electronically supported motor duties in clubs, academies, sports schools, and colleges of physical education. | ||
| 653 | |a الأنشطة الرياضية |a الرياضات المائية |a رياضة السباحة |a المهارات الحركية |a التكنولوجيا التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علوم الرياضة |6 Education & Educational Research |6 Sport Sciences |c 005 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Riyāḍaẗ |l 025 |m ع25 |o 2224 |s المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة |v 000 |x 1687-2517 | ||
| 856 | |u 2224-000-025-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1544803 |d 1544803 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام استراتيجية التعلم المكثف والموزع على تعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الصدر
بواسطة: صلاح الدين، طارق محمد منشور: (2018) -
تأثير استخدام أسلوب الواجبات الحركية على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة للبراعم بدولة الكويت
بواسطة: أدبيس، حسين يونس عطية منشور: (2015) -
تأثير إستخدام إسلوب التعلم التعاوني على سرعة إكتساب المهارات الحركية في سباحة الفراشة
بواسطة: عزت، محمد كمال حسين منشور: (2015) -
أثر استخدام أسلوب النمذجة على تعلم حركات الذراعين في سباحة الزحف على البطن للمبتدئين
بواسطة: صالح، صالح محمد منشور: (2020) -
تأثير برنامج تعليمي باستخدام التعلم البنائي المدعوم إلكترونيا على تعلم سباحة الزحف على البطن
بواسطة: محمد، أحمد حمدي فتحي منشور: (2022)
