تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المثابرة التحفيزية وعلاقتها با...>الوصف

المثابرة التحفيزية وعلاقتها بالمتعة الأكاديمية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الكوفة

العنوان بلغة أخرى: Motivational Perseverance and its Relationship to Academic Enjoyment among Students of the College of Basic Education at the University of Kufa
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، صابرين نبيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Sabreen Nabil
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 80 - 118
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1544938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المثابرة التحفيزية | الشغف الأكاديمي | طلبة الجامعات | جامعة الكوفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المثابرة التحفيزية | المتعة الأكاديمية | طلبة جامعة | Motivational Perseverance | Academic Enjoyment | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة دراسة المثابرة التحفيزية وعلاقتها بالمتعة الأكاديمية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الكوفة، بلغت العينة (١٠٠) (طلبة -طالبات) من جميع مراحل قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية في جامعة الكوفة، وطبق مقياس المثابرة التحفيزية البالغ عدد فقراته (٣٥) فقرة، وأيضا مقياس المتعة الأكاديمية (٣٠) فقرة، وتوصلت النتائج إلى أن الطلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية في جامعة الكوفة يتميزون بالمثابرة التحفيزية وبمجالاته الخمسة، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في المثابرة التحفيزية، وان الطلبة يتمتعون بالمتعة الأكاديمية، ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث ولصالح الإناث في المتعة الأكاديمية، ووجود علاقة موجبة طردية بين المثابرة التحفيزية والمتعة الأكاديمية.

The current research aims to know the study of motivational perseverance and its relationship to academic enjoyment among students of the College of Basic Education at the University of Kufa. The sample amounted to (100) (male and female students) from all stages of the Arabic Language Department at the College of Basic Education at the University of Kufa. The motivational perseverance scale was applied, which has (35) paragraphs, as well as the academic enjoyment scale (30) paragraphs. The results showed that students of the Arabic Language Department at the College of Basic Education at the University of Kufa are distinguished by motivational perseverance and its five areas. There are no statistically significant differences between males and females in motivational perseverance, and that students enjoy academic enjoyment. There are statistically significant differences between males and females in favor of females in academic enjoyment, and there is a positive, direct relationship between motivational perseverance and academic enjoyment
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.