LEADER |
03909nam a22002297a 4500 |
001 |
2288216 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ماليزيا
|
100 |
|
|
|9 177047
|a النوايسة، سميا جميل عوض
|e مؤلف
|g Al-Nawaiseh, Sumaia Jameel
|
245 |
|
|
|a فاعلية برنامج التدخلات العلاجية في زيادة الثقة بالنفس لدى الطلبة في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي من وجهة نظر معلميهم
|
260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2024
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 1 - 36
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج التدخلات العلاجية في زيادة الثقة بالنفس لدى الطلبة في مدارس مديرية لواء المزار الجنوبي من وجهة نظر معلميهم، وقد تكونت عينة الدراسة من ٦٠ طالبا وطالبة من الصف الرابع الأساسي من مدرستين من مدارس لواء المزار الجنوبي، استخدم في الدراسة برنامج التدخلات العلاجية الذي أطلقته وزارة التربية والتعليم منذ عام ۲۰۲۳م، ومقياس الثقة بالنفس لسيدني شروجر، وقد أشارت نتائج الدراسة لوجود فروق دالة إحصائيا في استجابات الطلبة على مقياس الدراسة بعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج العلاجي، وتبين وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات الطلبة على المقياس البعدي تعزى لمتغير المستوى الأكاديمي ولصالح الطلبة من ذوي المستويات المتدنية، وعدم وجود دلالة في الفروق فيما يتعلق بمتغير الجنس، وقد أوصت الدراسة بتوسعة مجال برنامج التدخلات العلاجية ليشمل جميع المباحث الأساسية.
|b This study aims to investigating the effect of the therapeutic interventions program on increasing the self-confidence of students in the schools of the Southern al-Mazar District Directorate, from the point of view of their teachers. The study sample consisted of 60 male and female from fourth grade students, from two schools in the Southern Mazar District. The study used the therapeutic interventions program, launched by the Ministry of Education this year 2023, and the self-confidence scale by Sidney Shruger. The results indicated that there were statistically significant differences in the students’ responses on the study scale after completing the implementation of the remedial program, and it was found that there were statistically significant differences in the students’ responses on the post-scale due to the academic level variable and in favor of students with low levels, and there were not significant differences regarding the gender variable, the study recommended expanding the scope of the therapeutic interventions program to include all basic educational subjects..
|
653 |
|
|
|a برنامج التدخلات العلاجية
|a الإشراف التربوي
|a الدعم النفسي
|a الثقة بالذات
|
692 |
|
|
|a برنامج التدخلات العلاجية
|a مقياس الثقة بالنفس
|b Therapeutic Interventions Program
|b Self-Confidence Scale
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|l 051
|m ع51
|o 1649
|s مجلة مجمع
|t Academy Journal
|v 000
|x 2231-9735
|
856 |
|
|
|u 1649-000-051-012.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1545042
|d 1545042
|