مهارات القراءة وعلاقتها بالانتباه البصري المركز والموزع
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | بدوي، زينب عبدالعليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badawe, Zinab AbdeIalem |
| مؤلفين آخرين: | الحامولى، طلعت كمال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1545186 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين مهارات القراءة (قبل، أثناء، بعد) والانتباه البصري (المركّز والموزع) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتحديد مدى إسهام الانتباه البصري في التنبؤ بمهارات القراءة. استخدمت الدراسة المنهجين الوصفي الارتباطي والتحليلي (باستخدام تحليل الانحدار المتدرج). تكونت العينة الأساسية من 190 تلميذًا وتلميذة من الصفين الثاني والثالث الإعدادي بمدرسة السالم الإعدادية بنات بالإسماعيلية. شملت الأدوات المستخدمة مهام قياس الانتباه البصري (المركز والموزع) التي عرضت خرائط عبر برنامج PowerPoint، ومقياس لمهارات القراءة يتضمن 35 مفردة تغطي المهارات قبل وأثناء وبعد القراءة. توصلت النتائج إلى أن الانتباه الموزع أسهم بنسبة 4.4% في التنبؤ بمهارات كل من "قبل القراءة" و"بعد القراءة"، بينما لم يظهر الانتباه المركّز أي إسهام دال في التنبؤ بأي من مهارات القراءة، مما يشير إلى أن مهارات القراءة تتطلب معالجة متعددة المصادر. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة المعلمين بتصميم أنشطة تعزز الانتباه الموزع لتحسين مهارات القراءة وتدريب الطلاب على توزيع الانتباه بين عناصر النص، ومخططي المناهج بإدراج أنشطة قرائية تعتمد على التكامل بين المعلومات البصرية واللغوية وتقليل كثافة المعلومات في الصفحات. كما توصي الباحثين بإجراء دراسات مماثلة على عينات أكبر أو مراحل عمرية مختلفة واستكشاف تأثير عوامل أخرى على مهارات القراءة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
أثر الأنتباه البصري الموزع والمركز على التذكر طويل الأمد والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، سامح عيد محمد منشور: (2016) -
المعالجة الإدراكية للمعلومات الاحساسية الذاتية - العميقة - وعلاقتها بالمستوى الحسي الحركي: دراسة مقارنة بين الطفل والراشد
بواسطة: بزيح، هناء منشور: (2017) -
الربط الحسي مدخل لتحسين التواصل البصري السمعي لدى الأطفال ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: عبدالحميد، هناء إبراهيم منشور: (2019) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين الانتباه البصري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطيوة، محمد الحسيني عبدالفتاح منشور: (2017) -
الانتباه الانتقائي البصري وعلاقته بالإخفاقات المعرفية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: العتابي، حازم عبدالكاظم حسين منشور: (2013)
