| LEADER |
04804nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2288387 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a حمودة، أم السعد أحمد
|g Hamuda, Omelsaad Ahmed
|e مؤلف
|9 749974
|
| 245 |
|
|
|a The Role of Higher Education Institutions in Developing Human Skills to Promote Entrepreneurship and Innovation:
|b A Study from the Point of View of Students of the Faculty of Economics and Political Science and the Faculty of Engineering, Universities of Tripoli and Misurata - Libya
|
| 246 |
|
|
|a دور مؤسسات التعليم العالي في تنمية المهارات البشرية لتعزيز روح ريادة الأعمال والابتكار:
|b دراسة من وجهة نظر طلاب كلية الاقتصاد والعلوم السياسية وكلية الهندسة في جامعتي طرابلس ومصراتة - ليبيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية الاقتصاد والعلوم السياسية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 122 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تستكشف هذه الدراسة دور مؤسسات التعليم العالي في تعزيز المهارات البشرية المرتبطة بروح ريادة الأعمال والابتكار بين الطلاب في ليبيا. وتركز بشكل خاص على طلاب كليات الاقتصاد والعلوم السياسية والهندسة في جامعتي طرابلس ومصراته. تشمل الأهداف التقييم التعليمي في مجال ريادة الأعمال والابتكار، وتحديد المهارات البشرية الضرورية، وتقييم فعالية البرامج، واستكشاف تصورات الطلاب. شارك في الدراسة 627 مشاركا أكملوا استبيانا إلكترونيا تم توزيعه عبر الإنترنت. تؤكد النتائج الدور الهام لمؤسسات التعليم العالي في تنمية المهارات البشرية المرتبطة بروح ريادة الأعمال والابتكار. تدعم الدراسة الفرضيات المتعلقة بالعلاقات الإيجابية والمعنوية بين مؤسسات التعليم العالي والمهارات البشرية (H1) وبين المهارات البشرية ودور الريادة الابتكار (H2)، بينما كانت العلاقة بين مؤسسات التعليم العالي وروح الريادة والابتكار الفرضية (H3) أضعف نسبيا، كما تقدم الدراسة رؤى قيمة لواضعي السياسات بمؤسسات التعليم العالي لتعزيز التعليم في مجال ريادة الأعمال والابتكار في ليبيا.
|b This study examines the role of higher education institutions in fostering human skills for entrepreneurship and innovation among students in Libya. Specifically, it focuses on students from the Faculties of Economics and Political Science and Engineering at the Universities of Tripoli and Misurata. The objectives include assessing entrepreneurship and innovation education, identifying essential human skills, evaluating program effectiveness, and exploring student perceptions. A total of 627 participants completed an online questionnaire distributed electronically. The findings highlight the significant role of higher education institutions in nurturing human skills for entrepreneurship and innovation. The study confirms hypotheses relating to the positive and significant relationships between higher education institutions and human skills (H1), human skills and entrepreneurship/innovation (H2), while the relationship between higher education institutions and entrepreneurship/innovation was relatively weaker (H3). The study provides valuable insights for policymakers, practitioners, and higher education institutions to enhance entrepreneurship and innovation education in Libya.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الريادية
|a المهارات الإبداعية
|a الجامعات الليبية
|
| 692 |
|
|
|a مؤسسات التعليم العالي
|a المهارات البشرية
|a ريادة الأعمال
|a الابتكار
|a جامعة طرابلس
|a جامعة مصراتة
|a ليبيا
|b Higher Education Institutions
|b Human Skills
|b Entrepreneurship
|b Innovation
|b University of Tripoli
|b University of Misurata
|b Libya
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Economics
|6 Business
|c 007
|e Journal of Economics and Business Studies
|f Mağallaẗ dirāsāt al-iqtiṣād wa-al-aʿmāl
|l 002
|m س10, ع2
|o 1572
|s مجلة دراسات الاقتصاد والأعمال
|v 010
|x 2521-8352
|
| 856 |
|
|
|u 1572-010-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1545211
|d 1545211
|
