| LEADER |
03955nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2288488 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 742911
|a خليل، منى محمد إسماعيل
|e مؤلف
|g Khalil, Mona Mohamed Ismail
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني لدى المراهقات المتفوقات دراسياً بالمرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 293 - 334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني لدى الطالبات المراهقات المتفوقات بالمرحلة الإعدادية، أجريت الدراسة على عينة من (١٦) طالبة بالصف الثاني الإعدادي من المتفوقات عقليًا منقسمين إلى مجموعتين (۸ طالبات مجموعة تجريبية، 8 طالبات مجموعة ضابطة) بمدرسة صفية زغلول الإعدادية بمحافظة الإسماعيلية واستخدمت مقياس الذكاء الوجداني وأبعاده الثلاثة باستخدام ألفا كرونباخ (النضج الوجداني وكان ثبات (0.48)، التواصل الوجداني وكان ثباته (0.87)، والتأثير الوجداني وكان ثباته (0.87). واستخدمت اختبار (ت). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: (۱) توجد فروق داله إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الذكاء الوجداني بأبعاده الفرعية في القياس البعدي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. (۲) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس الذكاء الوجداني بأبعاده الفرعية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.
|b This study aims to study the effect of training programme for developing emotional intelligence for adolescent students in preparatory stage. The sample included (16) student in year in Second preparatory. Stae They are divided into Two groups (8) students, the experimental group and (8) students, the control group in Sffya Zaghloul prep School, Ismailia Governorate. Intelligence Measurement was used and its three dimensions by using Cronbakh Alpha (Emotional mature and its Reliability (0.98). and the emotional Contact and its Reliability (0.87), the emotional effect and its Reliability (0.87). This study has achieved the Following results: 1- There are Statistic differences between the average of scoren among the experimental group and the adjustment group on the emotional intelligence measurement for the experimental group. 2- There are Statistic differences between the average of scoren in the experimental group of emotional intelligence with its dimensions in the pre and post measurements for the post measurement.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a مرحلة المراهقة
|a البرامج التدريبية
|a التفوق الدراسي
|
| 700 |
|
|
|a شوكت، محمد محمد عبدالله
|g Shawkat, Mohammed Mohammed Abdullah
|e مشرف
|9 249616
|
| 700 |
|
|
|a عامر، عبدالناصر السيد
|g Amer, Abdelnasser Elsayed
|e مشرف
|9 257281
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 034
|m ع34
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 856 |
|
|
|u 0502-000-034-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1545309
|d 1545309
|
