تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقييم مستوى استخدام تقنيات إنت...>الوصف

تقييم مستوى استخدام تقنيات إنترنت الأشياء في التعليم لدى معلمي المرحلة الأساسية في مدارس محافظة معان

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Level of Use of Internet of Things Technologies in Education among Basic Stage Students in Schools in Ma’an Governorate
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الصنات، محمود عبدالقادر هارون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sanat, Mahmoud Abdel Qader Haroun
المجلد/العدد: مج17, ع63
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 44 - 63
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1545471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعلمية | المشاركة الفعالة | جودة التعليم | معلمو المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
إنترنت الأشياء | التعليم | المرحلة الأساسية | تقنيات | إنترنت | Internet of Things | Education | Elementary Stage | Technologies | Internet
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من درجة استخدام تقنيات إنترنت الأشياء في التعليم لدى معلمي المرحلة الأساسية في مدارس محافظة معان، ولتحقق هدف البحث جرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتطوير أداة الاستبانة لجمع بيانات الدراسة من عينة الدراسة البالغ عددها (200) معلم ومعلمة للمرحلة الأساسية في محافظة معان. أظهرت النتائج أن استخدام تقنيات إنترنت الأشياء في مجال التعليم له تأثير إيجابي على تجربة التعلم والتدريس، بالإضافة لوجود تفاعل إيجابي بين المعلمين والطلاب تجاه استخدام تقنيات إنترنت الأشياء في العملية التعليمية. كما وضحت النتائج أن استخدام تقنيات إنترنت الأشياء يسهم في تحفيز الفعالية والابتكار في الفصول الدراسية، مما يعزز التفاعل والمشاركة الفعالة للطلاب. أوصت الدراسة بضرورة مواصلة البحث والتطوير في مجال تطبيق تقنيات إنترنت الأشياء في التعليم لاستكشاف فوائدها الكاملة وتحسين جودة التعليم.

The research aimed to investigate the degree of IoT technology usage in education among elementary school teachers in Ma'an Governorate. To achieve this goal, a descriptive-analytical approach was utilized, and a survey tool was developed to collect data from a sample of 200 elementary school teachers in Ma'an Governorate. The results showed that the use of IoT technologies in education has a positive impact on the learning and teaching experience, along with a positive interaction between teachers and students regarding the use of IoT technologies in the educational process. Additionally, the results indicated that the use of IoT technologies contributes to stimulating effectiveness and innovation in classrooms, enhancing student interaction and participation. The study recommended continuing development in the application of IoT technologies in education to explore their full benefits and improve the quality of education.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.