دراسة مقارنة لأداء قيادات المدارس الثانوية الفنية الصناعية في كل من ألمانيا ومصر
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، فايزة عبدالمبدي سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Faizah Abdulmubdi Salem |
| مؤلفين آخرين: | ضحاوي، بيومي محمد (مشرف) , عبدالخالق، عبدالخالق فؤاد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 291 - 328 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1545620 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الكفايات التربوية اللازمة لقيادات المدارس الثانوية الفنية الصناعية في مصر، وتقييم واقع أدائهم، ودراسة الخبرة الألمانية في تطوير أداء القيادات المدرسية، مع تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين مصر وألمانيا، وصولًا إلى تقديم تصور مقترح لتطوير أداء القيادات المدرسية في مصر في ضوء الخبرة الألمانية. استخدمت الدراسة المنهج المقارن لتحليل أداء القيادات في البلدين، والمنهج الوصفي التحليلي لدراسة الواقع المصري. شملت العينة 28 من قيادات المدارس الثانوية الفنية الصناعية (مديرين، وكلاء، مشرفين فنيين، معلمين أوائل) من محافظات الإسماعيلية، السويس، وبورسعيد. اعتمدت الأدوات المستخدمة على الاستبانة لقياس أداء القيادات، والمقابلات الشخصية لجمع بيانات نوعية. توصلت النتائج إلى ضعف استيعاب القيادات لخطط التطوير، وقصور في وضع نظام فعال للتقويم والمتابعة، وضعف امتلاك الكفايات التربوية والمهنية، والحاجة إلى دورات تدريبية لتحسين الأداء القيادي، وضعف الجانب التدريبي للقيادات في مؤسسات التعليم الفني، وضعف وضوح أهداف التوجيه لدى بعض الموجهين. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتوفير كوادر مؤهلة للإدارة والتدريب والتخطيط، وتحديد احتياجات التحسين في الأداء لتقليص الفجوة بين الأداء الحالي والمطلوب، وعقد دورات تدريبية لتحسين الكفايات الفنية والإدارية للقيادات، وتوفير الموارد المالية اللازمة للبرامج التدريبية، واختيار القيادات بناءً على اجتياز دورات في المهارات القيادية، ونشر الوعي بأهمية التخطيط الاستراتيجي والاستفادة من نتائج البحوث، وأخيرًا، تحسين البيئة التعليمية باستخدام الوسائل التقنية الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية مقارنة لتجربتي المدرسة الشاملة في كل من ألمانيا ومصر
بواسطة: ناسف، محمد أحمد حسين منشور: (1996) -
تحسين أداء المدرسة الثانوية العامة في مصر في ضوء القيادة الموزعة
بواسطة: محمد، حسام محمد عبدالرحمن منشور: (2021) -
دراسة تحليلية مقارنة للمدرسة الابتدائية في كل من اليابان وألمانيا ومصر
بواسطة: ناصف، محمد أحمد حسين منشور: (2000) -
الاحتياجات التدريبية لمدير المدرسة الثانوية العامة في مصر في ضوء بعض النماذج العالمية لتدريب قيادات المدارس الريادية
بواسطة: إبراهيم، ياسر بدر محمود منشور: (2021) -
برامج إعداد قادة المدارس الجدد في كل من سنغافورة وهونج كونج ومصر: دراسة مقارنة
بواسطة: محمد، نسمة عبدالرسول عبدالبر منشور: (2023)
