تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة تأثير الثقافة التنظيمية ف...>الوصف

درجة تأثير الثقافة التنظيمية في بناء المنظمة المتعلمة من وجهة نظر معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Impact of Organizational Culture on Building a Learning Organization from Teachers Perspectives in Public Schools in Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليف، هنادي حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalef, Hanadi Hussain
مؤلفين آخرين: الهاجري، سالم سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 103 - 124
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1546234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظمات التعليمية | الإدارة التنظيمية | مدارس التعليم العام | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة التنظيمية | المنظمة المتعلمة | المعلمون | Organizational Culture | Learning Organization | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر درجة الثقافة التنظيمية في بناء المنظمة المتعلمة من وجهة نظر معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداة لها. تألفت عينة الدراسة من (٤٤٩) معلما ومعلمة اختيروا بأسلوب العينة المتاحة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: (۱) أن درجة الثقافة التنظيمية بحسب تصورات أفراد العينة جاءت في مجملها إيجابية وبدرجة عالية بشكل عام؛ (۲) أن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية؛ (۳) هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجة توافر أبعاد الثقافة التنظيمية تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، بينما لم يكن هناك فروق تبعا لمتغير المؤهل العلمي؛ (٤) هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، بينما لم يكن هناك فروق تبعا لمتغير المؤهل العلمي؛ (٥) هناك علاقة إيجابية ودالة لتأثير الثقافة التنظيمية على بناء المنظمة المتعلمة.

This study aimed to identify the impact of organizational culture on learning organization from the perspectives of teachers at public high schools in Kuwait. The study adopted a descriptive approach, utilizing a questionnaire as its tool, which is applied to available sample (n = 449) of teachers at Kuwaiti public high schools. The study arrived at several findings, including: (1) The participants' perceptions of the degree of organizational culture were generally high; (2) The participants' perceptions of learning organization were high; (3) Statistically significant differences were found between the means of the study sample's perceptions of organizational culture, attributed to the variable of sex in favor of males, while there were no differences according to the academic qualification variable; (4) Statistically significant differences were found between the means of the study sample's perceptions of learning organization, attributed to the variable of sex in favor of males, while there were no differences according to the academic qualification variable; and (5) There is a statistically significant positive impact of organizational culture on the learning organization according to their perceptions.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.