تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تحليل مسار العلاقات السببية ال...>الوصف

تحليل مسار العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة بين توجهات الأهداف واستراتيجيات القيادة الذاتية والتمكين النفسي والرضا الوظيفي لدى المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Path Analysis of Direct and Indirect Causal Relationships between Goal Strategies, Psychological Empowerment and Job Orientations, Self-Leadership Satisfaction for Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أيوب، سالي نبيل عطا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ayoub, Sally Nabil Ata
مؤلفين آخرين: مصطفى، ميهان حمدي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 411 - 498
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1546594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات القيادية | القيادة الذاتية | الصحة النفسية | الرضا المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات الأهداف | استراتيجيات القيادة الذاتية | التمكين النفسي | الرضا الوظيفي | Goal Orientations | Self-Leadership Strategies | Psychological Empowerment | Job Satisfaction
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحليل مسار العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة بين توجهات الأهداف واستراتيجيات القيادة الذاتية والتمكين النفسي والرضا الوظيفي لدى المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (٣٤٢) معلما ومعلمة ممن أجابوا عن أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس توجهات الأهداف من إعداد الباحثتين، مقياس التمكين النفسي إعداد الباحثتين، ومقياس استراتيجيات القيادة الذاتية إعداد (Houghton & Neck, 2002) قامت الباحثتين بترجمته وتعريبه، ومقياس الرضا الوظيفي من إعداد الباحثتان. وتم التحقق من فروض البحث باستخدام أسلوب تحليل المسار Path Analysis باستخدام برنامج AMOS (23) لفحص التأثيرات المباشرة وغير المباشرة في النموذج المفترض، واستخدام منهجية Bootstrapping test لتعيين دلالة التأثيرات المباشرة وغير المباشرة. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود ملاءمة إحصائية بين النموذج المقترح للعلاقات بين متغيرات الدراسة وبيانات العينة الحالية. كما أشارت النتائج إلى وجود تأثير مباشر موجب دال إحصائيا لكل من (توجهات تجنب الأداء، استراتيجيات القيادة الذاتية التي تركز على السلوك التمكين النفسي) في الرضا الوظيفي لدى عينة الدراسة. كما يوجد تأثير مباشر دال موجب لكل من (استراتيجيات القيادة الذاتية الثلاث، توجهات أهداف الإتقان، توجهات أهداف الأداء) في التمكين النفسي، كما يوجد تأثير مباشر موجب دال إحصائيا لتوجهات أهداف الإتقان في استراتيجيات القيادة الذاتية الثلاث. كما تؤثر كل من توجهات الإتقان، توجهات الأداء، استراتيجيات القيادة الذاتية الثلاث تأثيرا غير مباشرا موجبا دالا في الرضا الوظيفي عبر التمكين النفسي، كما يوجد تأثير غير مباشر موجب دال لتوجهات أهداف الإتقان في التمكين النفسي عبر استراتيجيات القيادة الذاتية الثلاث لدى عينة الدراسة.

The current research aimed to analyze the path of direct and indirect causal relationships between goal orientations, self-leadership strategies, psychological empowerment, and job satisfaction among teachers. The study sample consisted of (342) male and female teachers who responded to the study tools, Namely the Goal Orientations Scale prepared by the researchers, the Psychological Empowerment Scale prepared by the researchers, the Self-Leadership Strategies Scale prepared by (Houghton & Neck, 2002) translated by the researchers, and the Job Satisfaction Scale prepared by the researchers. The research hypotheses were verified using the Path Analysis method using the AMOS program (23) to examine the direct and indirect paths in the hypothesized model, and using the Bootstrapping test methodology to determine the significance of the direct and indirect effects. The research results indicated the goodness of fit of the hypothesized model, and the existence of a statistical fit between the proposed model of the relationships between the study variables and the data of the current sample. The results also indicated that there was a positive, statistically significant direct effect of each of (performance avoidance, self-leadership strategies that focus on behavior, and psychological empowerment) on job satisfaction among the study sample. There is also a positive and direct effect of each of (the three self-leadership strategies, mastery goal orientations, and performance goal orientations) on psychological empowerment, and there is also a statistically significant positive direct effect of the mastery goal orientations on the three self-leadership strategies. The (Mastery orientations, performance orientations, and the three self-leadership strategies) also have a positive and significant indirect effect on job satisfaction through psychological empowerment. Also There is a positive and significant indirect effect of mastery goal orientations on psychological empowerment through the three self-leadership strategies in the study sample.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.