تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى جاهزية المعاهد التقنية الع...>الوصف

مدى جاهزية المعاهد التقنية العليا نحو التحول الرقمي: دراسة ميدانية على المعاهد التقنية العليا

العنوان بلغة أخرى: The Readiness of Higher Technical Institutes towards Digital Transformation: A Field Study on Higher Technical Institutes
المصدر: المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي
الناشر: الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة
المؤلف الرئيسي: الزلاوي، فاطمة حسن مرزوق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzlawe, Fatima Hasan Marzouq
مؤلفين آخرين: الفيتوري، فاطمة حسين أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 773 - 783
ISSN: 2959-6505
رقم MD: 1546609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | المعاهد التقنية | التعليم الرقمي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | الثقافة الرقمية | الدعم المؤسسي | البنية التحتية | الرؤية والبصيرة | Digital Transformation | Digital Culture | Institutional Support | Technological Infrastructure | Vision and Insight
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مدى جاهزية المعاهد التقنية العليا في ليبيا للتحول الرقمي، وكانت الاستبانة هي أداة جمع البيانات، وزعت الاستبانة إلكترونيا على العاملين بالتعليم التقني من الإداريين وأعضاء هيئة التدريس، تم الاعتماد على البرنامج الإحصائي (SPSS) لإدخال البيانات ومعالجتها، وقد أظهرت النتائج أن درجة جاهزية المعاهد التقنية العليا محل الدراسة جاءت متوسطة، أوضحت النتائج أن بعد الثقافة الرقمية كان الأكثر توافر من بين باقي أبعاد التحول الرقمي، وكأحد متطلباته حيث قيمة المتوسط بقيمة (3.26)، إلا أنها درجة متوسطة، ويعزى ذلك إلى عدم تبني رؤية معلنة للتحول الرقمي ونشر الثقافة الرقمية، أن بعد الرؤية والبصيرة جاء بأقل متوسط والأقل توافر من بين الأبعاد حيث قيمة المتوسط (2.93) وبدرجة متوسطة، أي أن درجة جاهزية المعاهد التقنية العليا للتحول الرقمي دون المستوى المطلوب، وتوصي الدراسة بضرورة الدعم المؤسسي للتحول الرقمي ومواكبة ما يستجد من تطورات في مجال التحول الرقمي.

This study aimed to shed light on the readiness of higher technical institutes in Libya for digital transformation. The questionnaire was about the data collection tool. The questionnaire was distributed electronically to technical education workers, administrators and faculty members. The statistical program (SPSS) was used to enter and process data. The results showed that the degree of readiness of the higher technical institutes under study was average. The results showed that the digital culture dimension was the most available among the remaining dimensions of digital transformation, and as one of its requirements, as the average value was (3.26), but it was an average degree. This is attributed to the failure to adopt a declared vision for digital transformation and dissemination of digital culture. The vision and insight dimension came with the lowest average and the least available among the dimensions, as the average value was (2.93) and at an average degree, meaning that the degree of readiness of the higher technical institutes for digital transformation is below the required level, the study recommends the need for institutional support for digital transformation and keeping pace with new developments in the field of digital transformation.
ISSN: 2959-6505

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.