تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور إدارات مدارس الدمج في تعزي...>الوصف

دور إدارات مدارس الدمج في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلبة العاديين تجاه طلبة ذوي الإعاقة في التعليم الحكومي بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Role of Inclusive Schools' Administrations in Promoting Moral Values among Regular Students towards Students with Disabilities in Public Education in Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأنصاري، علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ansary, Ali M.
مؤلفين آخرين: الجعيدية، محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 159 - 176
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1546648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الحكومي | ذوي الاحتياجات الخاصة | الطلبة المعاقين | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | القيم الأخلاقية | ذوي الإعاقة | مدارس الدمج | School Administration | Ethical Values | Special Needs | Disabilities | Integrated Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور إدارات مدارس الدمج في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلبة العاديين تجاه طلبة ذوي الإعاقة في التعليم الحكومي بدولة الكويت. حيث اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي. وتم عمل استبانة وعرضها على محكمين. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمدارس التعليم الحكومي في دولة الكويت ذكورا وإناثا، والتي تم اختيارها وفقا لأسلوب العينة العشوائية البسيطة، وقد بلغت العينة (۱۲۸۲) معلما ومعلمة. وقد احتلت المرتبة الأولى بعد (العلاقات الإنسانية) بمتوسط حسابي مقداره (4.42) بدرجة تقدير مرتفع جدا. وفي المرتبة الأخيرة بعد (الشراكة المجتمعية) بمتوسط حسابي بلغ (4.15). وأتت الفروق في اتجاه مدارس الإناث في (المشاركة المجتمعية)، وأوصت الدراسة بأهمية تطوير وتنمية الشراكة المجتمعية من خلال الإقبال على الأعمال التطوعية من المهتمين أو المختصين في المدارس، وخاصة لدى مدارس الذكور، حيث يجب على وزارة التربية أن تُفعّل دور قسم الأنشطة في المناطق التعليمية وحثهم على عمل ورش تركز على رفع الشراكة المجتمعية في تعزيز القيم الأخلاقية في المدارس.

The study aimed to identify the role of integrated school administrations in enhancing ethical values among regular students towards students with disabilities in government education in Kuwait. This study relied on the descriptive method. The study population consisted of male and female teachers from primary, middle, and high school stages in government education schools in Kuwait, selected based on a simple random sampling method, with the sample size amounting to 1282 .The highest rank was occupied by (human relations) with a mean score of 4.42 at a very high level of estimation. The last rank was (community partnership) with a mean score of 4.15. The differences favored female schools in community participation. The study recommended the importance of developing and enhancing community partnership through the engagement in voluntary works by interested or specialized individuals in schools, especially in male schools. The Ministry of Education should activate the role of the activities department in educational areas and encourage them to conduct workshops focusing on enhancing community partnership to promote ethical values in schools.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.