ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









بنك المعرفة ودوره في تنمية الوعي المعلوماتي لطلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنشاوي، سارة محمد سعد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المهدي، مجدي صلاح طه (مشرف) , عبدالحي، أسماء الهادي إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 804 - 819
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استعراض دور بنك المعرفة في تنمية الوعي المعلوماتي لطلاب المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي لرصد الواقع نحو استخدام الطلاب لبنك المعرفة المصري، والكشف عن المعوقات التي تعوق تنميتها ومن ثم تقديم مقترحات التغلب عليها. وتمثلت أداة البحث في بناء استبانة للكشف عن واقع استخدام بنك المعرفة من قبل المعلمين والطلاب وإبراز المعوقات ومن ثم اقتراح لتحديد متطلبات الاستفادة من بنك المعرفة. وطبقت أداة البحث على (620) طالب من طلاب المرحلة الثانوية من (4) إدارات تعليمية. وخلصت نتائج البحث أنه لابد من امتلاك المعلومات والمعرفة الكافية حول متطلبات عصر التحول الرقمي، وتهيئة ثقافة تعليمية ومناخ تعليمي يشجعان على الإبداع والابتكار والعمل الجماعي وتقبل الجديد، وتنمية المهارات الرقمية والتكنولوجية للمعلمين والطلاب، ولابد من عمل شراكة دولية مع المؤسسات والمنظمات الداعمة للتحول الرقمي والاستفادة مما تقدمه من برامج تدريبية أو منح تعليمية. وأوصى البحث بضرورة التعاون مع مؤسسات التدريب لتقديم ورش عمل ودورات تدريبية لتوعية الطلاب والمعلمين بالمهارات الرقمية الضرورية للعلمية التعليمية، والتركيز على المهارات التي ينبغي على المعلم التركيز عليها لدي الطالب. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة