متطلبات تحقيق التعلم الذكي في مرحلة التعليم قبل الجامعي بالكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المنير، سمر علي فهاد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، علي عبد ربه حسين حماد (مشرف) , حرات، أمل حسن حسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع127, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 894 - 907 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1546716 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المتطلبات الأساسية اللازمة لتفعيل مفهوم التعلم الذكي في مرحلة التعليم قبل الجامعي بدولة الكويت، وذلك في ضوء التحولات العالمية المتسارعة في مجال التكنولوجيا التعليمية، وازدياد الحاجة إلى نماذج تعليمية حديثة ومرنة تتماشى مع متطلبات الاقتصاد الرقمي. تقوم الدراسة على إجراء تحليل شامل لمفهوم التعلم الذكي، الذي يجمع بين توظيف التقنيات المتقدمة مثل إنترنت الأشياء، والذكاء الاصطناعي، وتقنيات التفاعل الافتراضي، وبين اعتماد مقاربات تعليمية تركز على المتعلم، وتستند إلى التكيف مع الفروق الفردية، وتحفيز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات. كما تناولت الدراسة تجارب دولية في هذا المجال، وربطتها بالواقع الكويتي، مستعرضة الفجوات القائمة في البنية التحتية، ومحدودية الكفاءات التربوية المؤهلة، ومحدودية البرامج التدريبية. وأشارت إلى أن من أبرز التحديات التي تعيق تطبيق التعلم الذكي في المدارس الكويتية: ضعف شبكات الإنترنت، قلة توفر الأجهزة الذكية، نقص في توظيف أدوات التحليل الذكي للبيانات، بالإضافة إلى ضعف التفاعل بين المعلم والتكنولوجيا. من جهة أخرى، اقترحت الدراسة رؤية مستقبلية قائمة على تطوير منظومة المدارس الذكية، وتوفير بيئة تفاعلية رقمية تعتمد على الحوسبة السحابية، مع تحديث المناهج وتدريب المعلمين على استراتيجيات التعليم التكيفي، وضمان الاستمرارية من خلال دعم حكومي وسياسات واضحة للتحول الرقمي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها: اعتماد خطة وطنية للتحول نحو التعليم الذكي، وتوفير التمويل المستدام، وبناء شراكات مع القطاع الخاص لدعم التقنيات، وتبني نظام رقمي موحد لإدارة العملية التعليمية، مع تعزيز ثقافة التعلّم الذكي بين الطلاب والمعلمين. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
متطلبات تحقيق الابتكار التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية بالكويت
بواسطة: المنير، نوف علي فهاد منشور: (2024) -
استخدام بيئات التعلم الإلكتروني الشخصية لدى الطلبة تخصص تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت: الاتجاهات - جوانب الاستخدام - المعيقات - المتطلبات
بواسطة: النجار، خلود حمد عبدالرحمن منشور: (2022) -
تصور مقترح لحصول المعلمين على الرخصة التعليمية في مراحل التعليم قبل الجامعي بالكويت
بواسطة: الهذال، رياسة سلطان منشور: (2024) -
متطلبات تحقيق القدرة التنافسية بمدارس التعليم قبل الجامعى فى دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، منصور مشاري سفاح بطاح منشور: (2019) -
متطلبات تحقيق التعلم الذكي بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات الإدارية الحديثة
بواسطة: العازمى، حنان محمد منشور: (2022)
