تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية المهارات...>مارك

برنامج تدريبي لتنمية المهارات الرياضية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنجي، حامد مصطفى أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، محمود مندوه محمد (مشرف) , هلال، أحمد محمد الحسيني (مشرف)
المجلد/العدد: ع126, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 508 - 528
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | اضطراب طيف التوحد | البرامج التدريبية | المهارات الرياضية | أطفال التوحد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03663nam a22002297a 4500
001 2289959
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 820049  |a المنجي، حامد مصطفى أحمد  |e مؤلف 
245 |a برنامج تدريبي لتنمية المهارات الرياضية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 508 - 528 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e تهدف هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مُصمم خصيصًا لتنمية المهارات الرياضية لدى أطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد، باعتبار أن هذه الفئة تعاني من صعوبات في الإدراك الرمزي والتخيل الرياضي، مما يحد من قدرتها على اكتساب المفاهيم الأساسية في الحساب والرياضيات. اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي، وطبق البحث على عينة من الأطفال من ذوي اضطراب التوحد في الفئة العمرية 6-9 سنوات. تكون البرنامج التدريبي من مجموعة أنشطة تعتمد على الوسائط البصرية، والألعاب التمثيلية، والتطبيقات الحسية لتقريب المفاهيم الرياضية بشكل ملموس. أظهرت نتائج القياس القبلي والبعدي والتتبعي وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في جميع عناصر مقياس المهارات الرياضية، مما يدل على فاعلية البرنامج. وقد أكد البحث على ضرورة استخدام أساليب تعليمية قائمة على التكرار المنظّم، والتعزيز الإيجابي، والتخصيص الفردي للأنشطة بما يتناسب مع قدرات الطفل. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصت الدراسة بضرورة تعميم البرنامج في مراكز التربية الخاصة، وتدريب المعلمين على تصميم مواقف تعليمية تدمج الجوانب الحسية والحركية، وإجراء دراسات لاحقة لقياس تأثير التدريب على مهارات معرفية أخرى مثل الترتيب، والعد، والتصنيف. كما دعت إلى تطوير مقاييس محكية المرجع تتماشى مع خصوصية طيف التوحد، وربط التدريب بمواقف الحياة اليومية لتسهيل الانتقال المعرفي من البيئة التعليمية إلى البيئة الواقعية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI 
653 |a التربية الخاصة  |a اضطراب طيف التوحد  |a البرامج التدريبية  |a المهارات الرياضية  |a أطفال التوحد 
700 |a سالم، محمود مندوه محمد  |g Salem, Mahmoud Mandouh Mohamed  |e مشرف  |9 235974 
700 |a هلال، أحمد محمد الحسيني  |e مشرف  |9 389022 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 021  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع126, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 126  |x 1110-9777 
856 |u 0089-126-002-021.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1546815  |d 1546815 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.