تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج قائم على اليدويات واستر...>الوصف

برنامج قائم على اليدويات واستراتيجيات حل المسألة لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في العراق

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بشير، عمر موفق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رمضان، رمضان صالح (مشرف) , السيد، عادل منصور (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1130 - 1146
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التفكير الرياضي | ذوو صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليدويات | استراتيجيات حل المسألة الرياضية | صعوبات التعلم | التفكير الرياضي | Hands-On | Math Problem Solving Strategies | Learning Disabilities | Mathematical Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على اليدويات واستراتيجيات حل المسألة لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بجمهورية العراق، تكونت عينة البحث من (٤٠) تلميذاً من ذوي صعوبات التعلم بصفوف التربية الخاصة بمدينة الموصل، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (۲۰) تلميذ واعد الباحث برنامجاً قائماً على اليدويات واستراتيجيات حل المسألة الرياضية، واختباراً لقياس مهارات التفكير الرياضي. وقد توصلت نتائج البحث إلى: 1. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي (۰,۰۰۱) بين متوسطي رتب درجات التلاميذ في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التفكير الرياضي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. 2. توجد فرق دال إحصائية عند مستوى (۰,۰۰۱) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي/ البعدي على اختبار التفكير الرياضي/ لصالح القياس البعدي.

The study aimed to investigate the effectiveness of a program based on manuals and problem solving strategies to develop mathematical thinking skills among students with learning disabilities in the Republic of Iraq, the research sample consisted of (40) pupils with learning disabilities in special education classes in Mosul, they were divided into two groups, one experimental and the other control, each consisting of (20) pupils, and the researcher prepared a program based on manuals and mathematical problem solving strategies, a test to measure mathematical thinking skills. The results of the research found 1. There is a statistically significant difference at (0.001) level between the rank mean scores of in the experimental and control groups in the post-application of the mathematical thinking test in favor of the experimental group pupils. 2. There are statistically significant differences at the level of (0.001) between the average mean scores of the experimental group in the pre- and postmeasurements on the mathematical thinking test and in favor of the postmeasurement.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.