The Training Needs of English Language Teachers in Tafila Governorate in Light of the Requirements of Artificial Intelligence Applications in the Educational Process from their Point of View
| العنوان بلغة أخرى: |
الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في محافظة الطفيلة في ضوء متطلبات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظرهم |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المرافي، هبة خالد سلامة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Marafi, Heba Khaled |
| مؤلفين آخرين: | الجعافرة، خضراء أرشود قاسم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 1546988 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01844nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1576205 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 820157 |a المرافي، هبة خالد سلامة |e مؤلف |g Al-Marafi, Heba Khaled | ||
| 245 | |a The Training Needs of English Language Teachers in Tafila Governorate in Light of the Requirements of Artificial Intelligence Applications in the Educational Process from their Point of View | ||
| 246 | |a الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في محافظة الطفيلة في ضوء متطلبات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظرهم | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 79 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3172 | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a تكنولوجيا التعليم |a الذكاء الاصطناعي |a معلمو اللغة الإنجليزية |a الأردن | ||
| 700 | |9 416223 |a الجعافرة، خضراء أرشود قاسم |e مشرف |g Al-Jaafreh, Khadra Ershoud Qasem | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-020-3172-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1546988 |d 1546988 | ||
عناصر مشابهة
-
Artificial Intelligence in Language Education: Implementations and Policies Required
بواسطة: قورة، علي عبدالسميع محمد منشور: (2023) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المتطلبات التكنولوجية من وجهة نظرهن في محافظة المفرق Training Needs of Kindergarten Teachers in Light of the Technological Requirements from their Points of View in The Governorate of Mafraq
بواسطة: الشديفات، جومانة حامد منشور: (2015) -
The Reality of Using the Artificial Intelligence-Based Reading Progress Tool in Microsoft Teams to Enhance the Reading Skills among English Language Teachers of the Education Department in Jazan Region and the Obstacles to its Use
بواسطة: Jarrah, Meteb Ali Mohammed منشور: (2024) -
The Impact of Artificial Intelligence Applications on Enhancing the Quality of Secondary-Level Education: Perspectives of Teachers and Students Aking Skills
بواسطة: Alomair, Maryam Ahmed منشور: (2024) -
Challenges in Implementing Artificial Intelligence Applications in Secondary-Level Education: A Teacher-Centric Perspective
بواسطة: Almethen, Ashwag Ahmed منشور: (2024)
