| LEADER |
03612nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2290126 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، سوزان عبدالفتاح
|e مؤلف
|9 820168
|
| 245 |
|
|
|a البنية العاملية لمقياس العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a The Factorial Structure of the Cognitive Load Scale among of Al Azhar Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2024
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 415 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى استقصاء البنية العاملية لمقياس العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية الذي أعدته الباحثة، وطبق المقياس على عينة قوامها (٤٣٢) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري بقسميه العلمي والأدبي، وتوصلت نتائج الصدق المحسوبة باستخدام صدق التحليل العاملي، لتشبع جميع فقرات المقياس على ثلاثة عوامل، تم حساب الاتساق الداخلي وتبين ارتباط فقرات المقياس بالدرجة الكلية للمقياس، وكذلك ارتباط فقرات المقياس بالأبعاد الفرعية للمقياس، وكذلك ارتباط الأبعاد ببعضها ببعض والدرجة الكلية، وجميع القيم دالة عند مستوي ٠.٠١، وأكدت النتائج الاتساق الداخلي وبناء المقياس، كما أكدت نتائج معاملات الثبات المحسوبة عن طريق إعادة التطبيق وآلفا كرونباخ على ثبات نتائجه واستقرارها بمستوى عالي.
|b The aim of the research is to investigate the factorial structure of the cognitive load scale for (432) Al-Azhar secondary school students, which was prepared by the researcher. The scale is based on three factors, and the researcher calculated the internal consistency, and as a result, the scale items are correlated with the total score of the scale, and the scale paragraphs are correlated with the main dimensions, as well as the dimensions are correlated with the scale, and all values are a function at the level of 0.01. The method of reapplication and Cronbach's alpha confirmed the stability of its results at a high level
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a صعوبات التعلم
|a ما وراء المعرفة
|a طلاب الصف الأول الأزهري
|
| 692 |
|
|
|a البنية العاملية
|a مقياس العبء المعرفي
|a الصدق
|a الثبات
|a الاتساق الداخلي
|b Factorial Structure
|b Cognitive Burden Scale
|b Validity
|b Stability
|b Internal Consistency
|
| 700 |
|
|
|a عبدالغفار، محمد عبدالقادر
|g Abdel Ghaffar, Mohamed Abdelkader
|e مشرف
|9 264279
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحميد، إيمان عبدالرؤوف عبدالحليم
|g Abdel Hamid, Eman A.
|e مشرف
|9 617010
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 011
|m مج30, ع11
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 030
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-030-011-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547002
|d 1547002
|
