تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم منهج اللغة العربية لتلام...>مارك

تقويم منهج اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Arabic Language Curriculum to Fourth-Grade Primary School Students in Light of Twenty-First Century Skills
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: موسى، زينب علي محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Musa, Zainab Ali Muhammad Ali
مؤلفين آخرين: عبدالباري، ماهر شعبان (مشرف) , الشيخ، منار إسماعيل محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 353 - 416
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الأساليب تدريسية | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج اللغة العربية | تقويم منهج اللغة العربية | مهارات القرن الحادي والعشرين | تلاميذ الصف الرابع الابتدائي | Arabic Language Curriculum | Evaluation of the Arabic Language Curriculum | Twenty-First Century Skills | Fourth Grade Primary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
LEADER 05833nam a22002537a 4500
001 2290190
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 820225  |a موسى، زينب علي محمد علي  |e مؤلف  |g Musa, Zainab Ali Muhammad Ali 
245 |a تقويم منهج اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين 
246 |a Evaluating the Arabic Language Curriculum to Fourth-Grade Primary School Students in Light of Twenty-First Century Skills 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 353 - 416 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف هذا البحث إلى تقويم منهج اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين؛ ولتحقيق الهدف السابق تم بناء قائمة بتلك المهارات، وتم تحويل هذه المهارات إلى معيار لتحليل المحتوى، وتم تحليل منهج اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول لعام 2023 – 2024، حيث تم التحليل على مستوى: الأهداف، المحتوى الأنشطة. وتوصلت الدراسة إلى أن أكثر مهارات القرن الحادي والعشرين تضمينا في منهج اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي كانت مهارة التعاون والتواصل التي وردت بنسبة ٦٠% من إجمالي مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي (أهداف محتوى أنشطة) البالغ عددها (۹۲۰)، وهي نسبة جيدة في هذه الدراسة، ويتناسب ذلك مع طبيعة منهج اللغة العربية من حيث اهتمامه في تلك المرحلة بإتقان التلاميذ لمهارات القراءة والكتابة والتواصل مع أقرانهم ومعلميهم، تليها مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات في الترتيب الثاني بنسبة ۱۷,۲۸%، وهي نسبة ضعيفة جدًا، أما مهارة القيادة والمسئولية فقد جاءت في الترتيب الثالث بنسبة ۱۲,۱۷%، تليها مهارة الإبداع والابتكار في الترتيب الرابع بنسبة ٨,٤٧% وهي أيضًا نسبة ضعيفة جدًا، وأخيرًا مهارة تكنولوجيا الاتصال والمعلومات بنسبة ضعيفة جدًا وهي ٢,٠٦% لم تصل للمستوى المقبول في هذه الدراسة؛ وتم بناء تصور مقترح لتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي.  |b This research aims to evaluate the Arabic language curriculum to fourth-grade primary school students in light of twenty-first century skills. To achieve the previous goal, a list of these skills was built, and these skills were transformed into a standard for transmitting content, and the Arabic language curriculum to fourth-grade primary school students, first semester of the year 2023- 2024, was analyzed, and the analysis was done at the level of: objectives, content, and activities. The study found that the most included twenty-first century skills in the Arabic language curriculum to the fourth grade of primary school was the skill of cooperation and communication, which was included in 60% of the total twenty-first century skills in the Arabic language curriculum for the fourth grade of primary school (objectives, content, activities), which numbered (920), which is a good percentage in this study, and this is consistent with the nature of the Arabic language curriculum in terms of its interest at that stage in students’ mastery of reading and writing skills and communication with their peers and teachers, followed by the skill of critical thinking and problem solving in second place at 28,17%, which is a weak percentage. Very, as for leadership and responsibility skills, it came in third place with a rate of 12,17%, followed by creativity and innovation skills in fourth place with a rate of 8,47%, which is also a very weak percentage. Finally, the communication and information technology skill, at a very weak rate of 2,06%, did not reach the acceptable level in this study. A proposed vision was built to include twenty-first century skills in the Arabic language curriculum for the fourth grade of primary school. 
653 |a اللغة العربية  |a الأساليب تدريسية  |a تنمية المهارات  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
692 |a منهج اللغة العربية  |a تقويم منهج اللغة العربية  |a مهارات القرن الحادي والعشرين  |a تلاميذ الصف الرابع الابتدائي  |b Arabic Language Curriculum  |b Evaluation of the Arabic Language Curriculum  |b Twenty-First Century Skills  |b Fourth Grade Primary Students 
700 |9 258532  |a عبدالباري، ماهر شعبان  |e مشرف  |g Abdul-Bary, Maher Shaaban 
700 |9 479165  |a الشيخ، منار إسماعيل محمد  |e مشرف  |g El-Sheikh, Manar Ismail Mohammed 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 041  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 139  |m مج35, ع139  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2411 
856 |u 0225-035-139-041.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1547069  |d 1547069 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.