| LEADER |
03447nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2290214 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 563486
|a صديق، وليد محمود أبو اليزيد
|e مؤلف
|g Sadeeq, Waleed Mahmoud Abualyazeed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية توظيف معجم الدوحة التاريخي للغة العربية في إثراء الحصيلة اللغوية لدى المتعلمين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Employing the Doha Historical Dictionary of Arabic in Enriching the Vocabulary of Intermediate-Level Learners with Learning Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى أهمية توظيف معجم الدوحة التاريخي كأداة ذات أهمية في إثراء الحصيلة اللغوية وتنمية مهارات اللغة العربية لدى المتعلمين من ذوي صعوبات التعلم؛ وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس وتوظيف المفردات اللغوية الجديدة، واعتمد البحث الحالي على المنهج التجريبي وتمثلت عينة البحث من ١٣ متعلما لكلا من المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج والتوصيات، أهمها أهمية توظيف المعاجم في تفعيل الحافز الذاتي نحو التعلم من خلال تنمية الحصيلة اللغوية، ودعم التعلم بالاكتشاف والبحث مع تعزيز الشعور بالانتماء والهوية العربية.
|b The research aims to identify the importance of employing the Doha Historical Dictionary as a significant tool in enriching the vocabulary and developing Arabic language skills among learners with learning difficulties. The research tools included the Doha Historical Dictionary of Arabic and an achievement test to measure and employ new vocabulary. This research relied on the quasi-experimental method, and the research sample consisted of 13 male and female learners for both the experimental and control groups. The research reached a set of results and recommendations, the most important of which is the significance of employing dictionaries to activate self-motivation towards learning by enriching vocabulary, supporting learning through discovery and research, and enhancing the sense of belonging and Arab identity.
|
| 653 |
|
|
|a المعاجم العربية
|a اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a عجز التعلم
|a التعليم الإعدادي
|
| 692 |
|
|
|a معجم الدوحة التاريخي
|a الحصيلة اللغوية
|a ذوي صعوبات التعلم
|a المرحلة الإعدادية
|a اللغة العربية
|b Doha Historical Dictionary
|b Vocabulary
|b Learners with Learning Difficulties-Arabic
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 051
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج32, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 032
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-032-004-051.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547081
|d 1547081
|
