تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام أسلوبي البناء ف...>الوصف

فاعلية استخدام أسلوبي البناء في الفشل وأنظر قبل أن تسمع في تنمية الذكاء العملي لدى الموهوبين من طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Methods Construction in Failur and the Look before Hear in Developing Practical Intelligence among Gifted Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، ماريان أبو المعاطي حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشامي، جمال الدين محمد (م. مشارك) , عبدالنبي، محسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 175 - 209
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1547256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم التجريبي | السجلات المدرسية | الطلبة الموهوبين | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البناء في الفشل | انظر قبل أن تسمع | الذكاء العملي | المرحلة الثانوية | The Construction in Failure | Look before Hear Method | Practical Intelligence | Secondary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي الكشف عن فاعلية استخدام أسلوب البناء في الفشل وانظر قبل أن تسمع في تنمية الذكاء العملي لدى الموهوبين من طلبة المرحلة الثانوية، وقد تم التطبيق على عينة من طلبة الصف الأول الثانوي، وبلغ عدد عينة حساب الخصائص السيكومترية (٦٠) طالباً وطالبة، وتمثلت العينة الأساسية من (۲۰) من الموهوبين، وتمثلت أدوات الكشف عن الموهوبين في إختبار الإبداع لتورانس، واختبار المصفوفات المتتابعة لراقن، والسجلات المدرسية، وقد تم وضع مجموعة من الجلسات القائمة على بعض أساليب التعلم التجريبي لتنمية الذكاء العملي (إعداد الباحثة)، ومقياس الذكاء العملي (إعداد الباحثة)، وتم استخدام مؤشرات الإحصاء الوصفي (المتوسط، الانحراف المعياري)، اختبار مان ويتني "Mann-Whitney Test"، للعينات غير المرتبطة، اختبار ولكوكسون "Wilcoxon Test" للمجموعات المرتبطة معادلة حجم الأثر للإحصاء اللابارامتري، كما تم استخدام المنهج التجريبي بالطريقة شبه التجريبية، وقد أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائياً للبرنامج القائم على استراتيجية البناء في الفشل وانظر قبل أن تسمع في تنمية الذكاء العملي، ووجود حجم أثر كبير لاستخدام أسلوب البناء في الفشل وانظر قبل أن تسمع في تنمية الذكاء العملي لدى الموهوبين من طلبة المرحلة الثانوية، ووجود استمرار تأثير لاستخدام أسلوب البناء في الفشل وانظر قبل أن تسمع لدى المجموعة التجريبية في تنمية الذكاء العملي.

The research aimed to reveal the effectiveness of using the Construction In Failure and Look Before Hear method in developing practical intelligence among gifted secondary school students. The application was carried out on a sample of first year secondary school students, and the number of the sample of calculating psychometric characteristics was (60) male and female students, The basic sample consisted of (20) gifted students, and the tools for detecting gifted students were the Torrance Creativity Test, and the Raven’s Progressive Matrices Test, There were a group of sessions based on some experimental learning methods to develop practical intelligence (prepared by the researcher) and a scale of practical intelligence (prepared by the researcher), Descriptive statistics indicators were used (mean, standard deviation), The Mann-Whitney Test, the Wilcoxon Test, the effect size equation for non-parametric statistics, also the experimental method was used in a quasi-experimental design, The results showed There was a statistically significant effect of the program based on the Construction in Failure sttrategy and look before you hear in developing practical intelligence, There is large effect size for using the Construction In Failure and Look Before Hear method in developing practical intelligence among gifted secondary school students, There is a continuing effect of using the Construction In Failure and Look Before Hear method among the experimental group in developing practical intelligence.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.