تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النموذج البنائي لمقياس المحكمة...>الوصف

النموذج البنائي لمقياس المحكمة الاختبارية لطلبة المرحلة الأساسية العليا

العنوان بلغة أخرى: Structural Model of the Scale Test Wiseness for Upper Basic Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، شاهر خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Shaher Khalid
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 476 - 504
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مهارات المحكمة الاختبارية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النموذج البنائي | المحكمة الاختبارية | طلبة | المرحلة الأساسية | Structural Model | Test Wiseness | Students | Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من النموذج البنائي العاملي والخصائص السيكومترية لمقياس الحكمة الاختبارية، الذي أعده الباحث من خلال استخدام التحليل العاملي التوكيدي، وباستخدام البرنامج الإحصائي Amos، وتوظيف المقياس للتعرف على درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية العليا لمهارات الحكمة الاختبارية من وجهة نظرهم، استخدم البحث المنهج الوصفي، ويتكون مقياس الحكمة الاختبارية من (30) عبارة تقع في خمسة أبعاد هي : استخدام الاختبار، تجنب الخطأ، التخمين، الاستنتاج المنطقي، واستخدام المنبهات، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (570) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية التربية والتعليم في لواء بني كنانة. أظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بصدق بنائي وثبات عاليين، ودرجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية العليا لمهارات حكمة الاختبار على مستوى الأداة ككل مرتفعة، مع عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك الطلبة لمهارات حكمة الاختبار وفقاً لمتغير الجنس، وخرجت الدراسة ببعض التوصيات منها تضمين المناهج المهارات الحكمة الاختبارية.

The current study aimed to verify the factorial structural model and the psychometric properties of the Test Wiseness Scale, which was prepared by the researcher through the use of confirmatory factor analysis, using the Amos statistical program, and employing the scale to identify the degree of possession of upper basic stage students from their point of view. The scale consists of (30) A phrase that falls into five dimensions: using the test, avoiding error, guessing, logical deduction, and using stimuli. The study sample consisted of (570) male and female students from the upper basic stage in the Directorate of Education in the Bani Kenana District. The results showed that the scale has high construct validity and Reliability, and the degree to which students of the upper basic stage possess Test Wiseness skills at the level of the instrument as a whole is high, and that there are no statistically significant differences in the degree of students’ possession of Test Wiseness skills according to the gender variable. The study came out with some recommendations, including Test Wiseness skills in the curricula.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.