تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج إرشادي قائم على البرمجة...>الوصف

برنامج إرشادي قائم على البرمجة اللغوية العصبية في تعديل الأفكار اللاعقلانية وتحسين التوقعات المستقبلية لدى طلاب التعليم الثانوي الفني

العنوان بلغة أخرى: Counselling Program based on Neuro-Linguistic Programming in Modifying Irrational Thoughts and Improve Future Expectations for Technical Secondary Education Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فرج، منصور محمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farag, Mansour Mohamed Alsayed
مؤلفين آخرين: الليثي، أحمد حسن محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 586 - 620
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الفني | البرمجة اللغوية | التفكير اللاعقلاني | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج القائم على البرمجة اللغوية العصبية | الأفكار اللاعقلانية | التوقعات المستقبلية | التعليم الثانوي الفني | Neuro-Linguistic Programming | Irrational Thoughts | Future Expectations | Technical Secondary Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف الباحثان إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي قائم على البرمجة اللغوية العصبية في تعديل الأفكار اللاعقلانية وتحسين التوقعات المستقبلية لطلاب التعليم الثانوي الفني بمدرسة الإسكندرية الصناعية بمحافظة الجيزة، تكونت عينة الدراسة التجريبية من (٦٠) طالب من طلاب مدرسة الإسكندرية الصناعية للبترول إحدى مدارس التعليم الثانوي الفني بمحافظة الجيزة، ممن تراوحت أعمارهم بين (١٥- ١٦) سنة بمتوسط عمرى (15.5) سنة، تمثلت أدوات الدراسة في مقياس التوقعات المستقبلية لطلاب التعليم الثانوي الفني (إعداد الباحثان)، مقياس الأفكار اللاعقلانية لطلاب التعليم الثانوي الفني (إعداد الباحثان)، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي (إعداد عبد العزيز الشخص، ۲۰۱۳)، البرنامج القائم على البرمجة اللغوية العصبية (إعداد الباحثان). أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياسي الأفكار اللاعقلانية والتوقعات المستقبلية تجاه المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياسي الأفكار اللاعقلانية والتوقعات المستقبلية تجاه التطبيق البعدي، لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياسي الأفكار اللاعقلانية والتوقعات المستقبلية في التطبيقين البعدي والتتبعي مما يشير لفاعلية البرنامج في خفض الأفكار اللاعقلانية وتحسين التوقعات المستقبلية لطلاب التعليم الثانوي.

This study aimed to identify the effectiveness of an indicative program based on neuro-linguistic programming in modifying irrational thoughts and improving future expectations for technical secondary education students from Alexandria industrial schools of petroleum in Giza Governorate. The sample of the experimental group consisted of (60) students from Alexandria industrial schools of petroleum, one of the technical secondary education schools in Giza Governorate, whose ages are between (15- 16) years, with an average age of (15.5) years, who scored high scores on the irrational thoughts scale and low scores on the future expectations scale. The sample was divided into two equal groups, the experimental group, which included (30) students, and the control group that included (30) students. The study concluded that there are statistically significant differences between the average levels of the experimental group and the control group in the post-test on the irrational thoughts and future thoughts scale in favor of the experimental group, there are statistically significant differences between the average levels of the experimental group’s scores in the pre- and post-test on the irrational thoughts and future thoughts scale in favor of the post-test and there are no statistically significant differences between the average levels of the experimental group’s scores on the irrational thoughts and future thoughts scale in the post- and follow-up test which proves the effectiveness of the indicative program based on Neuro-linguistic programming in modifying irrational thoughts and improving the future expectations of secondary education students.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.